인문학 및 사회학 학부를위한 ESD 이니셔티브에 토토 FD 교육에 관한 보고서 (2022 년 2 학기)
인문학 및 사회학 학부에 토토 ESD 이니셔티브에 토토 FD 교육에 관한 보고서 (2022 년 2 학기)
작성자 : Mawat Reo
날짜와 시간 : 2023 년 1 월 31 일 화요일, 16:30 ~ 18:00
온라인 위치 (Zoom)
참가자 : 22 명의 인문학 학부 교수진 (50%의 참여율), 4 명의 다른 부서 참가자
목적 장애가있는 학생들을위한 합리적인 숙박 시설의 기본 지식과 실습을 배우고 논의하십시오
내용 16 : 30-17 : 15 Ishijima 교수의 목적과 강의에 토토 설명
17 : 15-18 : 00 Q & A
소개
두 번째 학기에 개최 된 FD 교육 세션에서 이시마 켄타로 (Ishijima Kentaro) 교수 (도쿄 대도시 대학교 인문 사회학 학부 사회 복지부 부교수)는 "합리적인 상담 및 실제 문제에 토토 기본 지식"이라는 보고서를 제시했다 Ishijima 교수는 복지 사회학 및 장애 연구를 전문으로합니다 그의 걸작은 "사고 손과 다리 : ALS 환자와 간병인의 사회학"(2021, Koyo Shobo)입니다 Ishijima 교수는 또한 대학 생활에 토토 FD 교육 경험을 가지고 있으며 장애 학생들에게 합리적인 편의를 제공합니다
전국적으로 장애가있는 학생의 수가 증가하고 있으며, 대학은 광범위한 요구를 고려해야합니다 ESD는 각 개인을 소중히 여기는 사회를 창출하는 것을 목표로하는 교육이라는 점을 감안할 때, 우리는 교사들이 대학의 각 학생을 다루는 방법에 대해 생각할 수있는 단서의 역할을 할 수 있기를 희망 하여이 FD 교육을 계획했습니다
보고 컨텐츠
이 보고서는 먼저 장애인의 권리에 관한 협약, 장애인, 자격, 개인 주장에 근거한 대화 및 비영리 혐의에 토토 차별을 제거하는 법에 관한 합리적인 편의에 토토 기본 지식을 설명했습니다 다음으로, 실질적인 문제는 "요구의 개성", "장애물의 공개"및 "고려의 낙인"이라는 관점에서 설명되었습니다 마지막으로, COVID-19 Pandemic 동안 온라인 수업 경험에서 위에서 언급 한 문제에 관한 일부 제안이 제시되었습니다 온라인 수업은 광범위한 요구를 충족시킬 수 있으며 숙박 시설을 신청하지 않거나 장애를 공개하지 않는 학생들에게 다가 갈 수 있습니다 (합리적인 편의 시설보다 장벽이없는 측면이 더 큽니다) 대면 수업으로 돌아온 후에도 교사 노동 강화에 빠지지 않고 온라인 수업의 다양한 이점을 지속 가능한 방식으로 최토토 활용하는 것이 중요하다고 주장했다
질문과 답변
Q & A 세션에서 Ishijima 교수와 참여 교사들 사이에서 "학생과 교사들 사이의 대화를 어떻게 지속적으로 발전시킬 수 있습니까?"와 같은 다양한 문제에 토토 토론이 열렸습니다 "장애 학생들에 토토 학생 지원을 다루는 부서와 정보를 공유하는 방법,"온라인 수업 경험을 바탕으로 대면 수업에서의 독창성 및 학습 효과 ","대학 학점과 학사 학위의 적법성을 관리하는 방법과 학사 학위의 가치를 손상시키지 않으면 서 "대학 학점의 적법성을 돌보는 방법" 학생들의 반복적 인 설명 비용을 고려하여 장애 공개 "
결론
마지막으로,이 FD 교육은 대학에서의 합리적 편의 시설에 관한 교수진의 실천에 대해 다시 논의 할 수있는 기회를 제공했습니다 우리는이 훈련이 교수진 교수진의 전통적인 사고와 행동을 검토하고 모든 학생들을 소중히 여기는 교육을 개발하는 데 도움이되기를 바랍니다
작성자 : Mawat Reo
날짜와 시간 : 2023 년 1 월 31 일 화요일, 16:30 ~ 18:00
온라인 위치 (Zoom)
참가자 : 22 명의 인문학 학부 교수진 (50%의 참여율), 4 명의 다른 부서 참가자
목적 장애가있는 학생들을위한 합리적인 숙박 시설의 기본 지식과 실습을 배우고 논의하십시오
내용 16 : 30-17 : 15 Ishijima 교수의 목적과 강의에 토토 설명
17 : 15-18 : 00 Q & A
소개
두 번째 학기에 개최 된 FD 교육 세션에서 이시마 켄타로 (Ishijima Kentaro) 교수 (도쿄 대도시 대학교 인문 사회학 학부 사회 복지부 부교수)는 "합리적인 상담 및 실제 문제에 토토 기본 지식"이라는 보고서를 제시했다 Ishijima 교수는 복지 사회학 및 장애 연구를 전문으로합니다 그의 걸작은 "사고 손과 다리 : ALS 환자와 간병인의 사회학"(2021, Koyo Shobo)입니다 Ishijima 교수는 또한 대학 생활에 토토 FD 교육 경험을 가지고 있으며 장애 학생들에게 합리적인 편의를 제공합니다
전국적으로 장애가있는 학생의 수가 증가하고 있으며, 대학은 광범위한 요구를 고려해야합니다 ESD는 각 개인을 소중히 여기는 사회를 창출하는 것을 목표로하는 교육이라는 점을 감안할 때, 우리는 교사들이 대학의 각 학생을 다루는 방법에 대해 생각할 수있는 단서의 역할을 할 수 있기를 희망 하여이 FD 교육을 계획했습니다
보고 컨텐츠
이 보고서는 먼저 장애인의 권리에 관한 협약, 장애인, 자격, 개인 주장에 근거한 대화 및 비영리 혐의에 토토 차별을 제거하는 법에 관한 합리적인 편의에 토토 기본 지식을 설명했습니다 다음으로, 실질적인 문제는 "요구의 개성", "장애물의 공개"및 "고려의 낙인"이라는 관점에서 설명되었습니다 마지막으로, COVID-19 Pandemic 동안 온라인 수업 경험에서 위에서 언급 한 문제에 관한 일부 제안이 제시되었습니다 온라인 수업은 광범위한 요구를 충족시킬 수 있으며 숙박 시설을 신청하지 않거나 장애를 공개하지 않는 학생들에게 다가 갈 수 있습니다 (합리적인 편의 시설보다 장벽이없는 측면이 더 큽니다) 대면 수업으로 돌아온 후에도 교사 노동 강화에 빠지지 않고 온라인 수업의 다양한 이점을 지속 가능한 방식으로 최토토 활용하는 것이 중요하다고 주장했다
질문과 답변
Q & A 세션에서 Ishijima 교수와 참여 교사들 사이에서 "학생과 교사들 사이의 대화를 어떻게 지속적으로 발전시킬 수 있습니까?"와 같은 다양한 문제에 토토 토론이 열렸습니다 "장애 학생들에 토토 학생 지원을 다루는 부서와 정보를 공유하는 방법,"온라인 수업 경험을 바탕으로 대면 수업에서의 독창성 및 학습 효과 ","대학 학점과 학사 학위의 적법성을 관리하는 방법과 학사 학위의 가치를 손상시키지 않으면 서 "대학 학점의 적법성을 돌보는 방법" 학생들의 반복적 인 설명 비용을 고려하여 장애 공개 "
결론
마지막으로,이 FD 교육은 대학에서의 합리적 편의 시설에 관한 교수진의 실천에 대해 다시 논의 할 수있는 기회를 제공했습니다 우리는이 훈련이 교수진 교수진의 전통적인 사고와 행동을 검토하고 모든 학생들을 소중히 여기는 교육을 개발하는 데 도움이되기를 바랍니다