tỷ lệ kèo nhà cái Trung Quốc

tỷ lệ kèo nhà cái Trung Quốc tỷ lệ kèo nhà cái Trung Quốc

cuộn xuống

Sở tỷ lệ kèo châu âu

Tập trung vào bản chất của toán học và phát triển năng lực toán học——Nhóm giảng dạy và nghiên cứu toán học đã tổ chức sự kiện đào tạo "sách giáo khoa mới"

Tác giả:

Nguồn:

Lượt truy cập:

2024-03-21

Chiều ngày 19 tháng 3 năm 2024, Tiến sĩ Li Longcai, biên tập viên cao cấp và biên tập viên Văn phòng Toán Trung học Cơ sở của Nhà xuất bản Giáo dục Nhân dân, Phó Tổng biên tập Nhà xuất bản Giáo dục Nhân dân Phiên bản sách giáo khoa chuẩn chương trình toán trung học phổ thông mới, nguyên Phó Giám đốc Văn phòng Toán Trung học Cơ sở Nhà xuất bản Giáo dục Nhân dân và ông Chu Nguyên Phương, nguyên nhà nghiên cứu toán dạy trung học cơ sở của Học viện Hồ Bắc Khoa học giáo dục, đã đến thăm tỷ lệ kèo châu âu của chúng tôi Giám đốc Li Longcai đã có bài phát biểu trước tất cả giáo viên toán về "Nêu bật bản chất của toán học và chú ý đến quá trình nghiên cứu" Một báo cáo đặc biệt có tiêu đề "Phát triển năng lực cốt lõi" do giáo viên Zhang Dan, trưởng nhóm giảng dạy và nghiên cứu toán chủ trì Phó Hiệu trưởng Xu Hui, Phó Hiệu trưởng Chu Yong và tất cả các giáo viên dạy toán của tỷ lệ kèo châu âu chúng tôi đã tham gia sự kiện này

Giám đốc Lý lần đầu tiên giải thích sâu sắc về năng lực cốt lõi của toán học, phân loại các cấp độ và mối liên hệ logic của sáu năng lực cốt lõi của toán học, làm rõ ý nghĩa của năng lực cốt lõi của toán học và chỉ ra rằng việc hiểu chính xác năng lực cốt lõi của môn toán là cơ sở để hoàn thành hiệu quả các nhiệm vụ đào tạo lớp học toán Dạy tốt toán là thực hiện tốt bốn nền tảng, trau dồi bốn khả năng và phát triển các năng lực cốt lõi của toán học Để thực hiện việc bồi dưỡng năng lực toán cốt lõi trong quá trình dạy học, cần tìm hiểu giá trị giáo dục vốn có của toán học và tăng cường tính hợp lý của hai quá trình (“quá trình hình thành và phát triển kiến ​​thức toán học” và “quá trình tư duy của học sinh”) Trong quá trình dạy học cụ thể, trước hết người giáo viên phải có sự hiểu biết sâu sắc, nắm bắt tổng thể nội dung dạy học; Giám đốc Li nhấn mạnh rằng sinh viên phải trải qua một quá trình học tập hoàn chỉnh, tức là các em phải chú ý đến quá trình tiếp thu và nghiên cứu các đối tượng toán học Thông qua việc tạo ra các tình huống và hướng dẫn giải quyết vấn đề, học sinh có thể tự mình tóm tắt bản chất của toán học và trải nghiệm các hoạt động tư duy toán học ở trình độ cao trong quá trình học tập

Sau đó, Giám đốc Li đã phân tích Giáo dục Nhân dân Phiên bản A của sách giáo khoa tiêu chuẩn chương trình toán trung học mới từ góc độ trình tự, tính liên tục, tích hợp và tương quan Kết hợp các nội dung giảng dạy khác nhau, Giám đốc Li diễn giải cụ thể mục đích biên soạn tài liệu giảng dạy, phân tích các ý tưởng toán học và phương pháp toán học đằng sau nội dung giảng dạy, đồng thời xây dựng bản chất khái niệm và lộ trình nghiên cứu của nội dung giảng dạy Nó không chỉ giúp tất cả giáo viên hiểu sâu về sách giáo khoa mới mà còn cung cấp những ý tưởng, tình huống giảng dạy phong phú, chi tiết để giáo viên tham khảo

Cuối cùng, Phó Chủ tịch Xu Hui đã đánh giá cao sự kiện này Hiệu trưởng Xu tin rằng báo cáo của Giám đốc Li về tiêu chuẩn chương trình giảng dạy mới và sách giáo khoa mới không chỉ chứa đựng những phân tích lý thuyết chặt chẽ mà còn đưa ra hướng dẫn thực hành giảng dạy cụ thể Sự lãnh đạo đã giúp giáo viên hiểu biết sâu sắc về bối cảnh và mục đích biên soạn sách giáo khoa mới, hiểu sâu hơn về năng lực cốt lõi và giúp giáo viên thích ứng một cách hiệu quả với những thay đổi của sách giáo khoa mới Tôi hy vọng rằng các giáo viên sẽ hiểu một cách nghiêm túc nội dung báo cáo của Giám đốc Lý và áp dụng nó trong quá trình giảng dạy của chúng tôi