Sở trường
tỷ lệ kèo hôm nay viên Wang Linjie của trường chúng tôi đã giành giải nhất trong Cuộc thi Thiết kế Đổi mới và Ứng dụng Giảng dạy Thí nghiệm Kỹ thuật số Hóa học năm 2025
Tác giả:
Nguồn:
Lượt truy cập:
2025-11-24
Sự kiện trao đổi và đào tạo ứng dụng giảng dạy thí nghiệm kỹ thuật số Hóa học năm 2025 cũng như Sự kiện trưng bày ứng dụng giảng dạy và thiết kế đổi mới thí nghiệm kỹ thuật số Cúp Wenier" Quốc gia lần thứ 12 đã được tổ chức tại Trường Thực nghiệm Thượng Hải Bài học ví dụ “Ôn tập môn Hóa học trung học nhằm rèn luyện năng lực cốt lõi của môn học dựa trên tình huống thực tế - Lấy lớp học thực nghiệm sử dụng cảm biến oxi hóa khử làm ví dụ” do tỷ lệ kèo hôm nay viên trường chúng tôi Wang Linjie thiết kế đã được trưng bày dưới dạng poster tại sự kiện này


Khóa học này lấy việc tái chế thép mạ đồng thải làm tình huống thực tế, tận dụng triệt để các ưu điểm của cảm biến oxy hóa khử kỹ thuật số, đi theo lộ trình nghiên cứu khoa học “đề xuất giả thuyết → thiết kế thí nghiệm → xây dựng mô hình → chuyển giao và ứng dụng”, thực hiện các năng lực cốt lõi của môn học và đạt kết quả đánh giá tốt cho học sinh trung học phổ thông

Bài học này đã giành giải nhất trong Cuộc thi Thiết kế Đổi mới và Ứng dụng Giảng dạy Thí nghiệm Kỹ thuật số Hóa học năm 2025 Đằng sau một bài học hay là sự nỗ lực chung của một tập thể Nhóm nghiên cứu và giảng dạy hóa học từ lâu đã cam kết giảng dạy nghiên cứu và đổi mới, đồng thời rất coi trọng việc sử dụng các công cụ kỹ thuật số để hỗ trợ việc giảng dạy và chuẩn bị ôn tập khóa học Các thành viên giúp đỡ lẫn nhau và chia sẻ tài nguyên, tạo ra một nền tảng chất lượng cao cho sự phát triển chuyên môn của các tỷ lệ kèo hôm nay viên trẻ
Bốn tỷ lệ kèo hôm nay viên của trường chúng tôi, Wei Chen, Chu Bingjie, Wang Linjie và Li Xinghui (từ trái sang phải), đã đến Trường Thực nghiệm Thượng Hải để tham gia các hoạt động đào tạo và trao đổi tình huống

Bài phát biểu nhận giải của tỷ lệ kèo hôm nay viên Wang Linjie: Tôi rất vinh dự khi bài học mẫu do tôi thiết kế, "Đánh giá môn Hóa học trung học để thực hiện các năng lực cốt lõi của môn học dựa trên các tình huống thực tế - Tham gia một lớp học thực nghiệm sử dụng cảm biến oxi hóa khử làm ví dụ", đã giành giải nhất trong Cuộc thi thiết kế đổi mới và ứng dụng giảng dạy thử nghiệm kỹ thuật số Cúp Wenier" Hóa học này Vinh dự này không chỉ thuộc về cá nhân tôi mà còn thuộc về toàn thể nhóm nghiên cứu và giảng dạy hóa học của chúng tôi Trong quá trình thiết kế bài học này, tôi đã suy nghĩ: Làm thế nào để phá bỏ tính ì “trả lời câu hỏi” trong ôn tập của học sinh THPT, để học sinh thực sự hiểu được nguyên lý Hóa học và phát triển năng lực cốt lõi của môn Hóa học? Cuối cùng, tôi đã chọn kịch bản công nghiệp thực tế là "tái chế thép mạ đồng", dựa vào cảm biến oxy hóa khử kỹ thuật số để hướng dẫn học sinh từ hiện tượng vĩ mô đến bản chất vi mô, từ phán đoán định tính đến phân tích định lượng và xây dựng mô hình tư duy về nồng độ ảnh hưởng đến tính chất oxy hóa khử
Có rất nhiều vướng mắc và thách thức từ lúc hình thành đến khi thực hiện Khóa học này may mắn được các giám khảo chuyên môn công nhận Nó được hưởng lợi từ sự hướng dẫn cẩn thận trong thiết kế giảng dạy và trưng bày áp phích từ trưởng nhóm nghiên cứu và giảng dạy hóa học, tỷ lệ kèo hôm nay viên Ma Zhijun, trưởng nhóm soạn bài, Ruan Rongxiang và Gao Ming, trợ lý nhà trường, cũng như những gợi ý quý giá từ các tỷ lệ kèo hôm nay viên như Xiong Dinghu, Huang Yinfang, Zou Guiying, Nie Jiaoping, Chu Bingjie, Hu Yifan, Song Jue, Fang Kaimin, Wang Zhenghua, Li Xinghui và Chu Xiaoxiao Cảm ơn nhà trường đã hỗ trợ mạnh mẽ trong việc ứng dụng giảng dạy các dụng cụ thí nghiệm kỹ thuật số cũng như sự hỗ trợ kỹ thuật của các tỷ lệ kèo hôm nay viên thí nghiệm hóa học Wei Chen và Wang Xiangli Cảm ơn tất cả các tỷ lệ kèo hôm nay viên trong nhóm nghiên cứu và giảng dạy hóa học đã chia sẻ tài nguyên lâu dài và giảng dạy lẫn nhau Đặc biệt cảm ơn nhà trường đã thiết lập một nền tảng để phát triển chuyên môn cho chúng tôi và khuyến khích các tỷ lệ kèo hôm nay viên trẻ tiếp tục tiến lên trong đổi mới giảng dạy
Thông tin liên quan—