인문학 토토 인문학 학부

인문학 및 사회학 학부의 연대기 및 간단한 역사 - 교수진에서 부서 재구성에 이르기까지

1 타임 라인

2 인문학 학부 및 인문학 토토의 간단한 역사

(1) 인문학 학부 및 전임 학교 설립

인문학 및 사회학 학부는 1996 년 4 월 예술 및 공학 학부 및 자연 과학 연구 및 교육 센터와 함께 설립되었습니다 현재 3 개의 시립 대학의 통합으로 인해 Nagoya City University에 새로운 부서가 설립되었습니다 3 개의 지방 자치 단체의 통합은 나고야시 여성의 주니어 칼리지, 나고야시 육아 주니어 대학, 나고야 시립 대학교 교양 부서의 세 가지 정당의 통합을 말합니다
Nagoya Municipal Women 's Junior College는 1950 년에 1947 년에 설립 된 Nagoya Municipal Women's College를 기반으로 설립되었으며 경제, 의류 및 라이프 스타일의 세 부서로 구성되었습니다 Nagoya Municipal Childcare Junior College는 1948 년에 설립 된 Nagoya Municipal Childcare Specialist Academy를 ​​기반으로 1953 년에 설립 된 주니어 칼리지로, 보육 부서로 시작했지만 1977 년에는 초등 교육 부서가 추가되었으며 두 부서로 구성되었습니다 이 주니어 칼리지의 역사는이 잡지의 "Yoshida Kazuhiko, Asaoka Etsuko 및 Teshima Daiyu의"Nagoya City University의 역사 "에 설명되어 있으므로 자세한 내용은 참조하십시오 두 주니어 칼리지 모두 초기에 4 년제 대학이되기를 원했고 1980 년대 후반부터 1990 년대 초에 구체적인 계획이 고안되기 시작했습니다
Nagoya City University의 교양 부서는 1950 년에 설립되었으며 대학 전체의 교양 교육을 계획, 관리 및 구현하는 부서로서 오랜 역사를 가지고 있습니다 주요 전환점은 약 40 년 후에 나왔습니다 1991 년 교육부는 대학 설립 표준 ( "개요")을 개정하여 짧은 기간 내에 전국 및 공립 대학의 교양 예술 부서의 재구성 및 재구성으로 이어졌습니다 Nagoya City University는 또한 특히 교양부의 폐지 및 재구성을 고려했습니다
이러한 추세에 대한 응답으로 1996 년에 3 개의 시립 대학이 합병되었으며, 주니어 칼리지가 문을 닫고 교양부가 폐지되었고 대신 인문 및 사회학 학부, 예술 공학 학부, 자연 과학 연구 및 교육 센터가 설립되었습니다 인문학 및 사회학 학부는 인간 과학부, 현대 사회학과 및 국제 문화의 세 부서로 구성되었습니다 캠퍼스와 건물은 야마노바타 캠퍼스에 설립되었으며, 교수진이 문을 열었을 때, 교수 건물 (현재 건물 2)가 완성되었고 신입생들은 그곳에서 배웠으며, 인문학 및 사회학 건물 (현재 건물 1)은 미완성이되었지만 1997 년에 완료되어 사용되기 시작했습니다 3 개의 시립 대학교와 인문 및 사회학 학부의 통합 역사에 대한 자세한 내용은 설립되었을 때 "인문학 및 사회학 학부 및 ESD의 25 년"Niwa Takashi의 "인문학 및 사회학 교수"에 대한 자세한 안내서 "다음 기사를 참조하십시오
교수진이 완료 되 자마자 토토이 설립되었습니다 2000 년 4 월, 석사 프로그램은 인간 문화 토토에서 설립되었습니다 2002 년 4 월, 그는 인간 문화 토토에서 박사 과정을 세웠습니다 이에 대한 응답으로 마스터 코스는 석사 과정으로 전환되었습니다 Murai Tadamasa의 "인간 문화 토토과 인간 문화 연구소"는 인간 문화 토토 설립 및 그 특성에 대한 자세한 정보를 제공 할 것입니다

(2) 자격 과정 설립

자격 과정은 인문 사회학 학부가 육아 근로자 자격 과정으로 설립되었을 때 설립되었으며 인간 과학과에서 설립되었습니다 이것은 Nagoya Municipal Childcare Junior College Childcare Department에서 자격 과정을 인수 한 후에 설립되었습니다 나중에 2002 년에 새로운 유치원 교사 라이센스 자격 과정이 설립되었습니다 이를 통해 학생들은 육아 근로자 자격과 아동 연령 라이센스를 모두 얻을 수 있으며, 우리는 유치원 및 보육의 중앙 집중화에 대응하기로 결정했으며, 이는 진보로 이어질 것으로 예상됩니다
이 기간 동안, 학생과 지원자들 사이에서 자격을 얻는 데 주목할만한 경향이있었습니다 2004 년 Yamada Akira 교수 (지역 금융 이론)는 토토 학장이되었습니다 야마다는 자격 과정을 확장하려는 열정을 표명했으며 토토의 설립 준비위원회 및 교수 회의에서 많은 토론을했으며 유치원이없는 코스를 기반으로 주니어 및 고등학교 교육 과정을 시작하는 방향을 요약했습니다 야마다는 커리큘럼 개정위원회의 회장 인 요시다 카즈히코와의 사전 상담을 위해 교육 문화, 스포츠, 과학 및 기술부에 갔다 중학교 교사 1 클래스 라이센스 (영어, 사회 과학) 및 고등학교 교사 1 급 라이센스 (영어, 지리 및 역사, 시민)를위한 1 학년 라이센스 (학사 학위 학부 과정)를위한 주요 문제는 없었습니다 설립 신청은 곧 제정되고 성공적으로 승인되었으며 이러한 자격 과정은 2006 년 4 월에 시작되었습니다
동시에, 국가 사회 복지사 시험을위한 자격 절차를 수립하는 과정에서도 진행되었습니다 이와 관련하여, 사회 복지 연구의 타키 무라 마사 사가 교수 2006 년 4 월 자격 과정을 시작하기 위해 노력했다
자격 과정과 관련하여 2017 년에는 토토에서 임상 심리학 과정 (10 명에 대한 입학 능력)이 설립되었으며 임상 심리학자 훈련이 시작되었습니다 2014 년 토토 학장으로 임명 된 Ito Yasuhiko 교수는이를 확립하기 위해 열심히 노력했습니다 또한 인증 심리학자 교육 과정 (학사 과정을 졸업 한 후 토토에서 필요한 학점을 얻고 완료 해야하는 요구 사항 포함)과 오늘날까지 계속해온 학교 (학교) 사회 복지 교육 과정이있었습니다 임상 심리학자 교육 과정에 대한 자세한 내용은이 잡지의 "임상 심리 과정 관리 및 교육에 대해"참조하십시오

(3) 인문학 사회학 및 개발에 대한 교육 연구의 이상

인문학 및 사회학 학부를 설립하는 목적은 현대 인류, 사회 및 문화와 관련된 문제를 과학적으로 그리고 포괄적으로 해결할 수있는 재능을 키우는 것이었고, 새로운 시대에 반응하는 풍부하고 인간과 같은 삶의 방식을 탐구하는 반면, 다른 사람은 인류와 과학을 통해 나가야를 풍부한 도시로 만들기 위해 인류의 재능있는 재능있는 재능을 키우는 것이 었습니다 이 목표를 달성하기 위해 인문학 및 사회학 학부는 "복지, 부유하고 인간 같은 생활 방식"이라는 교수진의 철학을 확립했으며 "인류", "사회"및 "문화"의 키워드를 가진 세 분야의 부서를 조직했습니다 교수진이 설립 된 이후 10 년 이상 동안, 그는이 철학을 그 앞에 붙잡는 데 계속 바쳤다
2006 년 4 월, Nagoya City University가 설립되었고 Nagoya City University 공립 대학교 회사가 설립되었습니다 그 당시 인문학 학부/인문학 및 문화 토토은 교수진과 토토을위한 새로운 방향을 탐구하기 시작했습니다 21 세기의 새로운 시대에 채택 된 새로운 인문학 사회에서 교육 및 연구의 방향은 어디에 있습니까?
토론은 어려울 것으로 예상되었지만, 다행히도 Nagoya University ESD 연구 그룹은 젊은 교사에 중점을두고 학업에 대한 새로운 사고 방식과 교육이 수행되는 방식에 대한 연구가있었습니다 교수진 및 토토 교수진은 의견을 교환하고 교수 및 토토의 철학으로서 ESD (지속 가능한 개발을위한 교육)의 아이디어를 자세히 살펴보기 시작했습니다 이것의 중심과 이론적 기둥은 교육의 Narukumi 부교수였습니다 "ESD에 대해 아무도 몰랐던 시대에 나는 ESD가 Meiichi University의 중요한 키워드가 될 것이라는 직관을 가졌다"고 나중에 Nari는 회상했다 (Nakumi 2013) 미래의 계획위원회와 교수 회의는 Naru가 만든 아름다운 꽃잎과 같은 ESD 철학 다이어그램을 발표했으며, 교수진 및 토토의 방향에 대한 토론이 이루어졌으며, 2008 년 9 월, "Hitosha의 지시에 관한 제안"은 고의가되어 교수 회의에서 결정되었습니다 이러한 논의 끝에, 인문 사회학 학부 인문학/인문학 토토의 새로운 교육 및 연구 목표는 "풍부하고 인간과 같은 삶의 방식을위한 지속 가능한 지역 사회와 글로벌 사회를 만드는 교육"이었다

(4) 부서 재구성 및 커리큘럼 개정

2006 년에 설립 된 후, 인간 문화 토토 학장은 Ariga Katsuaki 교수 (교육 연구), Yoshida Kazuhiko 교수 (일본 역사), Fujita Eiji 교수, 그리고 2 년마다 Bessho Yoshimi 교수가되었습니다 Hitosha의 지시가 2020 년 9 월에 결정된 후, ESD를 교육 및 연구의 핵심으로 만드는 개혁 계획은 더 구체적으로 증가했으며, 부서 재구성, 학생 역량 증가 및 커리큘럼 개혁을 포함한 결정이 내려졌습니다
부서의 개편과 관련하여, 한쪽에는 두 부서가 제안되었으며, 다른 부서는 한 부서, 3 개의 코스, 4 개의 과정 및 4 개의 부서에서 제안되었습니다 다양한 논의 후, 부서는 3 개의 부서로 설정되었지만 내용은 재구성되었고 사회 복지 부서는 인간 과학부에서 현대 사회학과로 옮겨졌으며, 일본 문화 부서는 현대 사회학과에서 국제 문화부로 옮겨졌으며 현대 사고 부서는 국제 문화 부서에서 현대 사회학과로 옮겨졌습니다 또한 인간 과학부는 심리 교육부가 될 것으로 결정되었습니다 또한, 등록한 학생 수를 늘리고 학부 프로그램의 규모를 확대하고 교수진 수를 2 명으로 늘리기위한 제안이 제안되었으며, 이는 대학 본부와 창립자에 대한 이해로 실현되었습니다 새로운 커리큘럼에는 대규모 ESD 과목 및 관련 주제가 포함되며, 학부의``기본 주제 ''는 특히 ESD 과목에 중점을 두어 완전히 업데이트됩니다
2013 년 4 월, 새로운 인문 사회학 학부는 새로운 출발을 시작했습니다 인문학 및 사회학 학부는 심리학 교육부 (입학 능력 : 60 명), 현대 사회학과 (입학 능력 : 70 명) 및 국제 문화 (입학 능력 : 70 명)의 3 개 부서로 구성되어 있으며, 전 165 명의 학생들 (10 명의 3 학년 학생)에서 200 명의 학생 (3 학년 전이 학생)으로 등록한 학생 수가 있습니다 새로운 2013 커리큘럼에는 모든 학부생의 기본 주제로서 9 명의 기본 ESD 과목 (각각 2 학점)이 포함되며, 학생들은 학생들을위한 강제 과정으로 5 명의 과목에서 10 학점을 얻어야합니다 9 명의 주제는 "다양성 이해의 심리학", "차세대 양육을위한 교육 이론", "다문화 공존의 심리학", "성별을 통해 볼 수있는 현대 사회", "지속 가능한 일본 사회의 이론", "현대 사회와 복지", "세계 사회와 축적", "공동 사회의 의사 소통", "일본 문화" ","일본 문화 "입니다
이 커리큘럼은 2013 년부터 2018 년까지 5 년 동안 개최되었으며 2019 년부터 새로운 기본 ESD 과목이 오늘날까지 변경되었습니다 이 기간 동안, 3 개의 ESD 소책자는 별도의 인간 문화 연구 시리즈로 출판되었습니다 미래에는 Hitosha의 ESD를 더욱 개별화하고 개발하는 것이 주요하고 매력적인 문제가 될 것입니다

참조
Nakumi, "Nagoya City University의 인문학 사회학 학부 ESD, 인문학 학부"(Nagoya City University, Nagoya City University, 인문학 학부, ESD 및 대학교, "