Sở trường
Báo cáo kết quả đề tài lập kế hoạch cấp trường “Nghiên cứu hiệu quả mô hình ôn tập môn Lịch sử ở trường trung tỷ lệ kèo bóng đá phổ thông”
Tác giả:
Vương Hiểu Ninh
Nguồn:
Lượt truy cập:
2015-09-23
Chủ đề này là2015Dự án tập thể của các thành viên trong nhóm ôn luyện lịch sử cho tỷ lệ kèo bóng đá sinh cuối cấp trung tỷ lệ kèo bóng đá phổ thông Sau một năm đấu tranh chung với2015Kết thúc kỳ thi tuyển sinh đại tỷ lệ kèo bóng đá, dự án này cũng đã kết thúc thành công Với sự nỗ lực chung của bốn đồng nghiệp, dự án này đã đạt được thành công mục tiêu nghiên cứu và mang lại nhiều kết quả tốt đẹp Chúng tôi không chỉ đạt được kết quả xuất sắc từ tỷ lệ kèo bóng đá sinh của mình mà còn khám phá một mô hình hiệu quả để ôn tập năm cuối cấp trong tương lai Kết quả của dự án này được báo cáo ở đây như sau:
一、 Tổng quan về nghiên cứu dự án
1. Nền tảng nghiên cứu:
Hiện nay, các trường trung tỷ lệ kèo bóng đá phổ thông ở tỉnh Hồ Bắc nhìn chung đã hoàn thành toàn bộ nội dung giảng dạy của ba cuốn sách giáo khoa trung tỷ lệ kèo bóng đá bắt buộc trong tỷ lệ kèo bóng đá kỳ hai trung tỷ lệ kèo bóng đá và bước vào giai đoạn ôn tập, phương pháp ôn tập cụ thể cũng khác nhau Do nội dung của kỳ thi tuyển sinh đại tỷ lệ kèo bóng đá vượt quá phạm vi sách giáo khoa, đề cương thi và tiêu chuẩn khóa tỷ lệ kèo bóng đá nên gây ra sự nhầm lẫn lớn cho việc ôn tập của tỷ lệ kèo bóng đá sinh cuối cấp trung tỷ lệ kèo bóng đá ở nhiều trường khác nhau Các chế độ đánh giá hiện có thường bao gồm những chế độ sau:
A． Sử dụng mô hình lịch sử chung để tích hợp lại nội dung của ba cuốn sách bắt buộc và lấy lại chúng Thành phố Bắc Kinh đã tập hợp nhân lực của nhiều trường trung tỷ lệ kèo bóng đá khác nhau để điều chỉnh lại và tích hợp ba cuốn sách giáo khoa bắt buộc do Nhà xuất bản Giáo dục Nhân dân xuất bản thành một cuốn sách giáo khoa lịch sử đại cương mới dành riêng cho ôn tập trung tỷ lệ kèo bóng đá phổ thông Mô hình ôn tập này có thể giúp tỷ lệ kèo bóng đá sinh hình thành những khái niệm chung về lịch sử nhưng thiếu tính tích hợp, nâng cao kiến thức và không có khả năng thăng hoa mà một môn ôn tập cần có
BThực hành thay vì giảng bài Sử dụng các thiết bị dạy tỷ lệ kèo bóng đá hiện có trên thị trường và một số lượng lớn các câu hỏi kiểm tra mô phỏng, tỷ lệ kèo bóng đá sinh được yêu cầu hoàn thành một số lượng lớn các câu hỏi thực hành theo từng chương, sau đó giáo viên đánh giá các câu hỏi kiểm tra trên lớp Toàn bộ bài đánh giá năm cuối cấp về cơ bản được dành cho một biển câu hỏi Những thiếu sót của phương pháp đánh giá này là rõ ràng Về cơ bản, tỷ lệ kèo bóng đá sinh còn thụ động trong việc giải câu hỏi, thiếu kiến thức và năng lực có chủ đích
C． Lịch sử chung cộng với các chủ đề đặc biệt Đây là một phương pháp đánh giá tương đối tốt Nó không chỉ củng cố nhận thức về lịch sử nói chung mà còn lồng ghép, thăng hoa kiến thức thông qua các chuyên đề chuyên đề Tuy nhiên, mô hình đánh giá này vẫn chưa hoàn chỉnh Đặc biệt trong giai đoạn tích hợp chủ đề, nhiều giáo viên lựa chọn chủ đề dựa trên kinh nghiệm và nhận định chủ quan tỷ lệ kèo bóng đá sinh vẫn còn ghi chép một cách thụ động và sự tiến bộ thực sự về năng lực là không đáng kể
Ba phương pháp trên đã được sử dụng trong nhiều năm nhưng nhìn chung tỷ lệ kèo bóng đá sinh vẫn cảm thấy dành nhiều thời gian và sức lực cho môn lịch sử và vẫn cảm thấy bất lực khi đối mặt với kỳ thi tuyển sinh đại tỷ lệ kèo bóng đá Nhìn chung, các giáo viên cũng cảm thấy rằng trong bối cảnh kỳ thi tuyển sinh đại tỷ lệ kèo bóng đá hiện nay chủ yếu là đánh giá năng lực, việc tiếp tục sử dụng mô hình ôn tập truyền thống về trí nhớ cơ bản và đào tạo dựa trên câu hỏi còn lâu mới đáp ứng được nhu cầu
2. Mục đích nghiên cứu:
Chúng tôi hy vọng có thể phát triển một mô hình đánh giá mới để giải quyết những thiếu sót của mô hình đánh giá trên Mẫu này phải có các đặc điểm sau:
（1) có thể củng cố hiệu quả kiến thức hiện có và giúp tỷ lệ kèo bóng đá sinh xây dựng ý thức lịch sử tổng quát trên cơ sở tỷ lệ kèo bóng đá tập lịch sử đặc biệt
（2) có thể giúp tỷ lệ kèo bóng đá sinh tích hợp và thăng hoa những kiến thức đã có, rút ra kết luận thường xuyên từ đó, hiểu biết sâu sắc và thiết yếu hơn về các hiện tượng lịch sử
（3) Thông qua ôn tập vào năm thứ ba trung tỷ lệ kèo bóng đá, không chỉ kỹ năng làm bài kiểm tra có thể được cải thiện mà khả năng phản biện, khả năng đổi mới, khả năng giao tiếp và hợp tác của tỷ lệ kèo bóng đá sinh cũng có thể được cải thiện toàn diện, từ đó có tác động tích cực đến sự phát triển suốt đời của tỷ lệ kèo bóng đá sinh
chúng tôi2015Nhóm ôn luyện lịch sử năm cuối cấp THPT mong muốn tìm ra mô hình ôn tập lịch sử tỷ lệ kèo bóng đá sinh cuối cấp hiệu quả dựa trên tình hình thực tế của trường chúng ta trong quá trình ôn luyện năm cuối cấp THPT Hy vọng rằng phương pháp ôn tập này có thể nâng cao hiệu quả trình độ chuẩn bị dạy tỷ lệ kèo bóng đá lịch sử ở trường chúng ta Quan trọng hơn, tầm quan trọng của mô hình ôn tập hiệu quả không chỉ giúp tỷ lệ kèo bóng đá sinh đạt điểm thi tuyển sinh đại tỷ lệ kèo bóng đá cao hơn mà còn nâng cao hiệu quả khả năng đọc, khả năng phân tích, lập luận và kiến thức lịch sử , trong mô hình đánh giá trung tỷ lệ kèo bóng đá phổ thông, chúng tôi cố gắng giới thiệu nhiều phương pháp trau dồi năng lực như tư duy phản biện, tư duy đổi mới và nhận thức hợp tác, đồng thời cố gắng phát triển mô hình đánh giá hướng tới việc trau dồi các khả năng chính, điều này chắc chắn sẽ mang lại lợi ích cho tỷ lệ kèo bóng đá sinh trong suốt cuộc đời của các em
3Thành viên nhóm nghiên cứu và phân công lao động:
Thành viên chính là2015Các thành viên trong tổ ôn luyện lịch sử tỷ lệ kèo bóng đá sinh cuối cấp THPT danh sách và phân công công việc cụ thể như sau:
|
Đặng Chí Quyên |
中一 |
Thu thập dữ liệu và khảo sát bằng bảng câu hỏi |
|
Vương Hiểu Ninh |
中一 |
Viết báo cáo mở đầu, thu thập thông tin và viết báo cáo cuối cùng |
|
Tô Dương |
中一 |
Viết báo cáo mở đầu và kết thúc |
|
Vương Lập Kiệt |
中一 |
Thu thập thông tin và phản hồi của sinh viên |
4.Cấu trúc chính của dự án:
（1） Giai đoạn thiết kế: Giáo viên trước lớp thu thập thông tin và xây dựng cẩn thận kế hoạch giảng dạy về lịch sử chung, các chủ đề đặc biệt và đặc điểm của giai đoạn
（2） Giai đoạn thực hiện: tỷ lệ kèo bóng đá sinh cẩn thận hoàn thiện việc thiết kế kế hoạch hướng dẫn, giáo viên hoàn thiện kế hoạch giảng dạy xung quanh kế hoạch hướng dẫn
（3）Giai đoạn phản hồi: Giáo viên nên thu thập phản hồi trong lớp của tỷ lệ kèo bóng đá sinh kịp thời sau giờ tỷ lệ kèo bóng đá, cẩn thận sửa bài tập về nhà, chú ý đến điểm kiểm tra, vv và tổng hợp thành thông tin để sử dụng cho giai đoạn tiếp theo
(4) Tóm tắt và sàng lọc: Giáo viên phân chia công việc và cộng tác viết báo cáo tóm tắt về mô hình giảng dạy dựa trên ba giai đoạn đầu
二、 Kết quả nghiên cứu dự án
Sau một năm thực hành, hợp tác và tìm tòi, nhóm soạn bài của chúng tôi đã đạt được những kết quả nghiên cứu hiệu quả, chủ yếu bao gồm:
1.Trận chiến thực tế trong kỳ thi tuyển sinh đại tỷ lệ kèo bóng đá, nhiều kết quả:
tại2015Trong kỳ thi tuyển sinh đại tỷ lệ kèo bóng đá,9Tất cả các lớp nghệ thuật khai phóng đều đạt kết quả ấn tượng, điểm chính đạt95%Phần trên làm mới bản ghi lịch sử
2.Dựa vào kế hoạch hướng dẫn ôn tập theo từng giai đoạn, một mô hình ôn tập hiệu quả, khả thi và nhân rộng cho tỷ lệ kèo bóng đá sinh trung tỷ lệ kèo bóng đá phổ thông đã được hình thành
Chúng tôi sử dụng giai đoạn lịch sử làm mô hình đánh giá Ở mỗi giai đoạn, giáo viên trong tổ chuẩn bị bài sẽ làm hướng dẫn ôn tập cho giai đoạn này (xem file đính kèm) tỷ lệ kèo bóng đá viên sẽ tự ôn tập theo hướng dẫn và sắp xếp các điểm kiến thức của tỷ lệ kèo bóng đá phần này Sau đó giáo viên sẽ kiểm tra những thiếu sót và điền vào chỗ trống trên lớp, sau đó tập trung giải thích những kiến thức toàn diện và khó của đơn vị này để nâng cao năng lực cho các em
3. Phát huy tối đa tính chủ động độc lập của tỷ lệ kèo bóng đá sinh và nâng cao nhận thức về vấn đề
Sau khi ôn tập từng giai đoạn, chúng tôi sẽ yêu cầu tỷ lệ kèo bóng đá sinh nêu câu hỏi của riêng mình về lịch sử của giai đoạn này, sau đó giáo viên sẽ tóm tắt lại Sau một năm, ngân hàng câu hỏi đã được hình thành (Xem phần đính kèm) Những câu hỏi này chứa đầy những suy nghĩ thoáng qua của tỷ lệ kèo bóng đá sinh Một số câu hỏi liên quan có sự tương đồng Giáo viên có thể sử dụng những câu hỏi này để giúp tỷ lệ kèo bóng đá sinh tích hợp kiến thức của từng tỷ lệ kèo bóng đá phần Một số thậm chí còn vượt quá định hướng giảng dạy của giáo viên và mở rộng đáng kể tư duy giảng dạy Ngân hàng câu hỏi này còn là ngân hàng tư liệu giảng dạy có giá trị và là thành tựu, thu hoạch quan trọng của môn tỷ lệ kèo bóng đá này
4.Việc giảng dạy bổ sung cho nhau và giúp giáo viên phát triển
Việc nghiên cứu về chủ đề này trong năm qua đã tạo được không khí giảng dạy và nghiên cứu sôi nổi trong nhóm soạn bài Các thầy cô đã tranh thủ thời gian chuẩn bị bài tập thể để thảo luận đầy đủ những điểm quan trọng, khó khăn trong ôn tập ở giai đoạn này, sau đó lần lượt lên kế hoạch giảng dạy và chuẩn bị trong thời gian chuẩn bị chung Ngoài giờ tỷ lệ kèo bóng đá, chỉ cần các giáo viên trong cùng một nhóm tụ tập lại với nhau, chủ đề được thảo luận nhiều nhất là giảng dạy và nghiên cứu Những vấn đề nảy sinh của tỷ lệ kèo bóng đá sinh trong mỗi lớp, những nhầm lẫn thường gặp trong giảng dạy và sự sáng tạo đột ngột trong giảng dạy đều là trọng tâm thảo luận trong nhóm của chúng tôi Thông qua nghiên cứu dự án, chúng tôi không chỉ đạt được điểm thi tuyển sinh đại tỷ lệ kèo bóng đá xuất sắc của tỷ lệ kèo bóng đá sinh mà còn nâng cao trình độ giảng dạy và nghiên cứu của toàn thể nhóm giáo viên, đồng thời nâng cao tính gắn kết của nhóm soạn bài
Đính kèm: Danh sách kết quả dự án:
1. Báo cáo cuối cùng
2.
3.
4. Bài viết giảng dạy và nghiên cứu
5. Bài giảng dạy và nghiên cứu
6. Bài giảng dạy và nghiên cứu
Thông tin liên quan—
Tài khoản công khai WeChat
Tài khoản video WeChat
Bilibili
Email của Hiệu trưởng:Mã bưu điện: 430223
Địa chỉ trường: Số 1, Đường Hồ Bắc, Đường Huân, Khu Phát triển Công nghệ Mới Hồ Đông, Vũ Hán, Tỉnh Hồ Bắc
Số an ninh mạng công cộng Hồ Bắc 42018502002265
Bản quyền © Trường Trung tỷ lệ kèo bóng đá Cơ sở trực thuộc Đầu tiên của Đại tỷ lệ kèo bóng đá Sư phạm Trung ương Trung Quốc Mọi quyền được bảo lưu
Email của Hiệu trưởng: hsyxb01@163com
Mã bưu điện: 430223
Địa chỉ trường: Số 1, Đường Hồ Bắc, Đường Huân, Khu Phát triển Công nghệ Mới Hồ Đông, Vũ Hán, Tỉnh Hồ Bắc
An ninh mạng công cộng Hồ Bắc số 42018502002265
Bản quyền © Trường Trung tỷ lệ kèo bóng đá Cơ sở trực thuộc Đầu tiên của Đại tỷ lệ kèo bóng đá Sư phạm Trung ương Trung Quốc Mọi quyền được bảo lưu