Sở trường
"Nghiên cứu thực tiễn về "Lớp tỷ lệ kèo nhà cái ấm áp, giao tiếp hài hòa--Xây dựng cộng đồng tỷ lệ kèo nhà cái tập trong lớp"" Báo cáo cuối cùng
Tác giả:
Lu Yongping Li Aihua
Nguồn:
Lượt truy cập:
2014-12-22
Trưởng dự án:Lục Vĩnh Bình Lý Ái Hoa
1 Mục đích và ý nghĩa (câu hỏi được nêu ra)
1, Đặc điểm của lớp Khoa Quốc tế là tỷ lệ kèo nhà cái sinh đứng đầu không phải là người xuất sắc và vai trò lãnh đạo không mạnh dẫn đến thiếu thẩm quyền và kiến thức cốt lõi của môn tỷ lệ kèo nhà cái trong lớp Làm thế nào để bồi dưỡng những tỷ lệ kèo nhà cái sinh giỏi nhất Khoa Quốc tế và tăng cường vai trò đầu tàu của lớp? Làm thế nào để tạo ra một nền tảng phù hợp nhằm rèn luyện phẩm chất tâm lý ưu sinh xuất sắc, thực hiện ổn định kỳ thi tuyển sinh đại tỷ lệ kèo nhà cái, tác động đến các trường danh tiếng, nhằm nâng cao sức hấp dẫn tuyển sinh khoa quốc tế?
2, Đặc điểm của những sinh viên đầy triển vọng của khoa quốc tế là mỗi môn tỷ lệ kèo nhà cái đều không cân bằng và một số môn tỷ lệ kèo nhà cái có những “sai sót” rõ ràng Mặc dù có “hệ thống gia sư” để theo dõi và hướng dẫn nhưng do có sự ghép đôi giữa giáo viên và tỷ lệ kèo nhà cái sinhN, cộng thêm một hoặc hai lần một tuần, chắc chắn sẽ có nhiều vấn đề tích tụ Làm thế nào để giải quyết những vấn đề gặp phải trong tỷ lệ kèo nhà cái tập hàng ngày một cách kịp thời và toàn diện hơn trên góc độ giúp đỡ và giao tiếp lẫn nhau giữa các tỷ lệ kèo nhà cái sinh?
3, Làm thế nào để tạo ra một bầu không khí tỷ lệ kèo nhà cái tập trong đó tất cả tỷ lệ kèo nhà cái sinh có thể tích cực trao đổi hoặc tranh luận về một vấn đề nhất định, dù trong lớp tỷ lệ kèo nhà cái hay ký túc xá, trong lớp hay giữa các buổi tỷ lệ kèo nhà cái, trước khi đi ngủ hay sau bữa ăn? Một khi có loại bầu không khí này, hầu hết các vấn đề sẽ được giải quyết ở cấp độ tỷ lệ kèo nhà cái sinh, vậy tại sao phải lo lắng về thành tích lớp tỷ lệ kèo nhà cái kém?
4Chương trình giảng dạy mới đặc biệt ủng hộ việc tỷ lệ kèo nhà cái tập hợp tác nhóm Tuy nhiên, trong thực tế hoạt động lớp tỷ lệ kèo nhà cái thường mang tính hình thức, không thể hợp tác Những người cần giao tiếp hoặc tỷ lệ kèo nhà cái hỏi nhiều nhất thường bị gạt ra ngoài lề xã hội Làm thế nào để nâng cao hiệu quả tỷ lệ kèo nhà cái tập hợp tác nhóm?
Những vấn đề này không chỉ là vấn đề riêng lẻ đối với sự phát triển của Khoa Quốc tế hiện nay mà còn là vấn đề chung đối với việc nâng cao chất lượng giảng dạy của trường
2 Định nghĩa chủ đề
Cộng đồng tỷ lệ kèo nhà cái tập là một nhóm tỷ lệ kèo nhà cái tập được tổ chức chặt chẽ, được hình thành một cách tự phát và tích cực bởi các thành viên có cùng tầm nhìn tỷ lệ kèo nhà cái tập Họ giao tiếp và trao đổi với nhau trong quá trình tỷ lệ kèo nhà cái tập, chia sẻ các nguồn tài liệu tỷ lệ kèo nhà cái tập khác nhau và cùng nhau hoàn thành một số nhiệm vụ tỷ lệ kèo nhà cái tập nhất định, từ đó hình thành các kết nối giữa các cá nhân, có ảnh hưởng và thúc đẩy lẫn nhau“Rủi ro chung”、“Chia sẻ vinh dự”là hai đặc điểm chính của một cộng đồng tỷ lệ kèo nhà cái tập
Chủ đề này có kế hoạch thiết lập một “cộng đồng tỷ lệ kèo nhà cái tập” ở hai cấp độ:
（1) "Cộng đồng một môn tỷ lệ kèo nhà cái": Dựa trên điểm từng môn trong các kỳ thi trước, bốn môn toán, vật lý, hóa tỷ lệ kèo nhà cái và sinh tỷ lệ kèo nhà cái trong lớp khoa tỷ lệ kèo nhà cái và bốn môn toán, chính trị, lịch sử và địa lý trong lớp nghệ thuật tự do đã lần lượt được chọn4Những tỷ lệ kèo nhà cái sinh giỏi nhất môn này16Mọi người thành lập một nhóm hỗ trợ lẫn nhau, được gọi là "nhóm bốn chủ đề duy nhất" Hầu hết trong số họ đã nỗ lực tỷ lệ kèo nhà cái tập một chút và họ có ba yêu cầu khó khăn từ góc độ thể chế:
①Hàng tuần, dựa trên việc nghiên cứu độc lập các trường hợp nghiên cứu và các tài liệu khác, tỷ lệ kèo nhà cái sinh phải đưa ra một câu hỏi hay cho hội đồng nghiên cứu thông qua tư duy độc lập của mình Độ khó của câu hỏi có xu hướng ở mức trung bình hoặc khó Dạng câu hỏi yêu cầu phải cổ điển, phương pháp đa dạng, nêu bật trọng tâm nhưng không thiên vị Tốt nhất nên chú ý tới một mức độ suy nghĩ nhất định và một nền tảng vững chắc Khi đặt câu hỏi, hãy đưa ra câu trả lời chi tiết và đánh dấu “XXXX câu hỏi được cung cấp” sau câu hỏi để đảm bảo trách nhiệm và chất lượng Mỗi tuần, một tỷ lệ kèo nhà cái sinh trong một môn tỷ lệ kèo nhà cái có trách nhiệm chia bốn câu hỏi của môn tỷ lệ kèo nhà cái đó thành hai phần tùy theo độ khó Hai câu hỏi có tính chất cơ bản và trung cấp được giao cho thành viên hội đồng nghiên cứu A, người này cắt và dán tổng cộng 8 câu hỏi thuộc 4 môn toán, vật lý, hóa tỷ lệ kèo nhà cái, sinh tỷ lệ kèo nhà cái hoặc toán tỷ lệ kèo nhà cái, chính trị, lịch sử và địa lý vào một tờA4viết giấy, sao chép và phân phát cho tất cả tỷ lệ kèo nhà cái sinh, làm cơ sở văn bản quan trọng để thảo luận, trao đổi vào thời gian cố định hàng đêm; hai câu hỏi có độ khó nhất định được giao cho các thành viên ban nghiên cứu A và B, đồng thời tổng cộng tám câu hỏi thuộc bốn chủ đề cũng được cắt và dán vào một tờA4, sao chụp và phân phát cho tất cả các "nhóm bốn người" một chủ đề để chia sẻ Các sinh viên khác có thể tự nguyện sử dụng nó làm cơ sở văn bản để thảo luận và trao đổi trong nhóm bốn người
②Mỗi thành viên sẽ tổ chức ít nhất một hoạt động giao tiếp độc lập ở cấp lớp hai tuần một lần, mỗi ngày18:10-18:30, hai thành viên cốt lõi đóng vai trò là một nhóm giảng dạy, thảo luận và giúp đỡ lẫn nhau rồi cùng nhau bước lên bục giảng Mỗi người có trách nhiệm thảo luận và phân tích chuyên sâu về các chủ đề do mình là diễn giả chính đưa ra
③Là người lãnh đạo và thành viên nòng cốt của “cộng đồng mọi môn tỷ lệ kèo nhà cái”, mỗi thành viên có trách nhiệm tổ chức kiểm tra, ghi chép, giám sát việc thực hiện từng liên kết tỷ lệ kèo nhà cái tập cơ bản của các thành viên trong nhóm và tổ chức trao đổi, đánh giá giữa các tỷ lệ kèo nhà cái sinh trong nhóm
（2) "Cộng đồng toàn môn": Sắp xếp cả lớp theo tổng điểm và chia thànhA、B、CBa cấp độ, mỗi cấp chọn hai người, tổng cộng sáu người tạo thành một cộng đồng và thành lậpAA、BB、CCBa cặp ngồi cùng nhau, có tính đến các yếu tố khác nhau như điểm số, giới tính, tính cách, vv để tạo thành một mô hình cạnh tranh tương đối công bằng, có tính đồng nhất giữa các nhóm và tính không đồng nhất trong các nhóm Sáu tỷ lệ kèo nhà cái sinh trong cộng đồng ngồi thành ba hàng đối diện nhau, từAAHai tỷ lệ kèo nhà cái sinh đóng vai trò trưởng nhóm, thường được xếp ở giữa để tạo điều kiện cho việc phân nhóm trong lớp6Mọi người thảo luận, trao đổi Cộng đồng toàn bộ môn tỷ lệ kèo nhà cái có sự lãnh đạo và tổ chức cốt lõi rõ ràng, cũng như những người lãnh đạo từng môn tỷ lệ kèo nhà cái tương đối xuất sắc trong từng môn tỷ lệ kèo nhà cái, đây là sự đảm bảo chắc chắn cho việc tổ chức tỷ lệ kèo nhà cái tập hợp tác nhóm
3 Mục tiêu nghiên cứu
Sử dụng cơ chế giao tiếp và khuyến khích của cộng đồng để trau dồi tinh thần nghiên cứu độc lập về thuyết ưu sinh, thói quen giao tiếp bất cứ lúc nào, thái độ sẵn sàng giúp đỡ người khác và phẩm chất tâm lý ổn định, mạnh mẽ; tạo ra bầu không khí tỷ lệ kèo nhà cái tập giao tiếp tích cực và giúp những tỷ lệ kèo nhà cái sinh đầy hy vọng giải quyết những khó khăn trong tỷ lệ kèo nhà cái tập bất cứ lúc nào thông qua sự giúp đỡ lẫn nhau từ các bạn cùng lớp;Tăng cường xây dựng cộng đồng, nâng cao hiệu quả tỷ lệ kèo nhà cái tập hợp tác nhóm và nâng cao chất lượng giảng dạy
4 Nội dung nghiên cứu:
1、Làm cách nào để xây dựng một "cộng đồng tỷ lệ kèo nhà cái tập" đa cấp độ ở cấp lớp nhằm mang lại sự đảm bảo vững chắc về mặt tổ chức cho việc tỷ lệ kèo nhà cái tập hợp tác nhóm?
2, Thông qua việc nghiên cứu phương pháp tự thi trong nhóm, tìm hiểu cách kiểm tra, tổng hợp việc thực hiện các liên kết tỷ lệ kèo nhà cái tập cơ bản như xem trước hiệu quả, tham gia tích cực, ôn tập, sắp xếp từng môn thi đại tỷ lệ kèo nhà cái cho từng tỷ lệ kèo nhà cái sinh?
3, Làm thế nào để thúc đẩy sự hỗ trợ và trao đổi lẫn nhau sâu sắc trong cộng đồng?
4, Làm thế nào để đánh giá toàn diện và quản lý linh hoạt từng “cộng đồng tỷ lệ kèo nhà cái tập” thông qua việc xây dựng hệ thống bên ngoài?
5, Nghiên cứu cách thúc đẩy các thành viên cốt lõi của nhóm thuyết trình trên bục giảng, đồng thời đạt được sự giúp đỡ lẫn nhau cũng như giao tiếp và chia sẻ tài nguyên ở cấp độ lớp khi gặp khó khăn trong tỷ lệ kèo nhà cái tập
5 Những đổi mới chính
1, Cộng đồng từng môn tỷ lệ kèo nhà cái đóng vai trò quan trọng trong việc hướng dẫn việc tỷ lệ kèo nhà cái từng môn tỷ lệ kèo nhà cái:
（1) Để thúc đẩy thuyết ưu sinh một cách thể chế, chúng ta phải chủ động đi sâu vào nhiều vấn đề hơn
（2) Sử dụng các phương pháp thể chế làm sự đảm bảo và phương tiện truyền thông giấy làm cơ sở để thúc đẩy sự giao tiếp thực sự giữa những người theo thuyết ưu sinh, tất nhiên, nó cũng thúc đẩy ý thức cạnh tranh của họ
（3) Nhà ưu sinh giảng bài trên bục giảng, đặt ra yêu cầu cao hơn về kiến thức và hiểu biết của họ, đồng thời phẩm chất tâm lý của họ cũng được rèn luyện rất nhiều
（4) Trong việc tóm tắt và tổ chức các đơn vị hoặc chủ đề, các em có thể tỷ lệ kèo nhà cái hỏi lẫn nhau, bổ sung cho nhau và thực hiện chia sẻ tài nguyên
（5) mở ra một kênh mới để tỷ lệ kèo nhà cái viên giải quyết vấn đề kịp thời, không gây ra vòng luẩn quẩn do thiếu hiểu biết sẽ ảnh hưởng đến các bài giảng tiếp theo
（6) Với tư cách là một nhóm, chúng tôi có thể kịp thời tóm tắt, nắm rõ việc thực hiện các liên kết tỷ lệ kèo nhà cái tập cơ bản của từng tỷ lệ kèo nhà cái sinh như xem trước, tham gia, ghi chép, sửa lỗi, làm bài tập, sắp xếp để hiệu trưởng và giáo viên đứng lớp giám sát hoặc hướng dẫn chính xác hơn
2, cộng đồng chung đã đưa ra các yêu cầu rõ ràng về hỗ trợ lẫn nhau trong các nhóm và cạnh tranh giữa các nhóm:
（1) Thiết lập cơ chế khuyến khích trong cộng đồng để phát huy tối đa tinh thần tỷ lệ kèo nhà cái tập và tương trợ lẫn nhau trong cộng đồng
（2) Thiết lập cơ chế khuyến khích giữa các cộng đồng, tiến hành đánh giá tổng thể và tăng cường ý thức cạnh tranh giữa các cộng đồng
3, các thành viên của hai cộng đồng gắn bó với nhau và có nhiều bản sắc, dẫn đến sự hợp tác và cạnh tranh giữa các thành viên
6 Các biện pháp và bước lập kế hoạch cụ thể
（一）Giai đoạn chuẩn bị: Lập kế hoạch và sắp xếp triển khai (2013năm1tháng)
1, được giữGiáo viênCuộc họp huy động,Thêm nữaThống nhất tư tưởng và nâng cao nhận thức,Xóa yêu cầu và các bước。
2、Đã triệu tậpSinh viênCuộc họp huy động, kích thích nhận thức của tỷ lệ kèo nhà cái sinh về tính chủ quan, hợp tác và tham gia
3, kết hợpBộ phận cấp độDạyNghiên cứuThực tế, được giới thiệuCác biện pháp quản lý và khuyến khích liên quan。
（二）Giai đoạn triển khai: (2013năm2tháng---------2014năm2tháng)
1, sự hình thành cộng đồng chủ đề duy nhất và chủ đề chung: (1) Xác định kích thước nhóm (2) Xếp lịch cho tỷ lệ kèo nhà cái sinh các cấp (3) cùng bạn tỷ lệ kèo nhà cái (4) Sắp xếp chỗ ngồi (5) Phân chia công việc giữa các nhân sự trong nhóm (6) Thiết bị dành cho giáo viên (7) cùng thống nhất xây dựng văn hóa nhóm
2, cộng đồng chủ đề đơn lẻ và việc chuẩn bị và vận hành chủ đề chung: (1) Xây dựng hệ thống cộng đồng một chủ đề và họp nhóm (2) Phương pháp xây dựng và đánh giá hệ thống cộng đồng lớp, cơ bảnNguyên tắc là hàng ngày đánh giá, tổng kết hàng tuần, khen thưởng hàng tháng
3、Hoạt động chính thức của cộng đồng chủ đề đơn lẻ và chủ đề chung:
（1) Các thành viên của "Cộng đồng một chủ đề" bắt đầu trao đổi câu hỏi trong nhóm mỗi tuần
（2) đặt từ thứ Hai đến thứ Sáu18:10-18:30Chia làm 4 môn: toán, vật lý và hóa tỷ lệ kèo nhà cái, vật lý và hóa tỷ lệ kèo nhà cái mỗi tuần một lần, và toán tỷ lệ kèo nhà cái hai lần Mỗi chủ đề được chuẩn bị cẩn thận bởi hai thành viên của cộng đồng một chủ đề10phút, hãy lên sân khấu giảng bài Trước khi giảng bài, bạn nên tìm kiếm sự hướng dẫn từ giáo viên và chú ý đến cảm hứng, sự tương tác trong quá trình giảng giải
（3) Lãnh đạo cộng đồng các môn tổng hợp bắt đầu hàng tuần để kiểm tra, tổng hợp việc thực hiện các liên kết tỷ lệ kèo nhà cái tập cơ bản như xem trước hiệu quả, tham gia tích cực, ôn tập và tổ chức từng môn thi tuyển sinh đại tỷ lệ kèo nhà cái cho từng tỷ lệ kèo nhà cái sinh
（4) Các thành viên của cộng đồng chung giúp đỡ lẫn nhau và tập trung vào việc tìm hiểu và tỷ lệ kèo nhà cái tập hợp tác
4, Nghiên cứu và điều chỉnh thường xuyên:
（1) Thường xuyên tổ chức họp nhóm trưởng và giáo viên chủ nhiệm để xác định vấn đề bất cứ lúc nào và cố gắng giải quyết càng sớm càng tốt
（2) Thực hiện các câu hỏi dành cho sinh viên, hội thảo dành cho giáo viên và đánh giá hiệu quả và điều chỉnh kịp thời
（三）Tóm tắtQuảng cáoSân khấu: (2014năm3
Thông tin liên quan—
Tài khoản công khai WeChat
Tài khoản video WeChat
bilibili
Email của Hiệu trưởng:Mã bưu điện: 430223
Địa chỉ trường: Số 1, Đường Hồ Bắc, Đường Huân, Khu Phát triển Công nghệ Mới Hồ Đông, Vũ Hán, Tỉnh Hồ Bắc
Số an ninh mạng công cộng Hồ Bắc 42018502002265
Bản quyền © Trường Trung tỷ lệ kèo nhà cái Cơ sở trực thuộc Đầu tiên của Đại tỷ lệ kèo nhà cái Sư phạm Trung ương Trung Quốc Mọi quyền được bảo lưu
Email của Hiệu trưởng: hsyxb01@163com
Mã bưu điện: 430223
Địa chỉ trường: Số 1, Đường Hồ Bắc, Đường Huân, Khu Phát triển Công nghệ Mới Hồ Đông, Vũ Hán, Tỉnh Hồ Bắc
An ninh mạng công cộng Hồ Bắc số 42018502002265
Bản quyền © Trường Trung tỷ lệ kèo nhà cái Cơ sở trực thuộc Đầu tiên của Đại tỷ lệ kèo nhà cái Sư phạm Trung ương Trung Quốc Mọi quyền được bảo lưu