Sở trường
"Nghiên cứu đổi mới và thực hành mô hình giảng dạy môn tỷ lệ kèo ngoại hạng anh—Khám phá "Diễn đàn sinh viên" trong lớp tỷ lệ kèo ngoại hạng anh vi mô Lịch sử"
Tác giả:
Lưu Tân Hoan Vương Hiểu Anh
Nguồn:
Lượt truy cập:
2014-12-18
Người chịu trách nhiệm: LiuXinhuan Wang Xiaoying
1 Tổng quan nghiên cứu
1, Nền tảng nghiên cứu
Kể từ khi thực hiện đổi mới chương trình, làm thế nào để nâng cao hiệu quả dạy tỷ lệ kèo ngoại hạng anh lịch sử trên lớp luôn là vấn đề quan trọng được các giáo viên lịch sử nước ta quan tâm Để nâng cao hiệu quả dạy tỷ lệ kèo ngoại hạng anh trên lớp, chúng ta phải phát huy tối đa tính chủ quan của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh, nâng cao hứng thú tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh, để tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh tham gia giảng dạy trên lớp và thực sự nâng cao năng lực tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập chính của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh thông qua tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập tự chủ, tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập khám phá và tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập hợp tác Đề tài này là một trong những kế hoạch đổi mới chương trình giảng dạy do đội ngũ soạn bài của trung tâm lịch sử cho tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh lớp 1 trường chúng tôi phối hợp triển khai theo quan điểm đổi mới chương trình giảng dạy “hai kỹ năng và hai trọng tâm” do trường chúng tôi đề xuất Nó phá vỡ mô hình giảng dạy trong lớp tỷ lệ kèo ngoại hạng anh lịch sử truyền thống và thực sự mang đến cho tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh lớp tỷ lệ kèo ngoại hạng anh vi mô kéo dài 5 phút trước khi đến lớp
Trước đây trường chúng tôi chưa triển khai kế hoạch cải cách chương trình giảng dạy này trên diện rộng và chưa có nghiên cứu, tổng hợp nào về hiệu quả thực tế triển khai Vì vậy, chủ đề này sẽ được nghiên cứu và thảo luận xoay quanh kế hoạch cải cách chương trình giảng dạy này
2, mục đích, ý nghĩa
Mô hình dạy tỷ lệ kèo ngoại hạng anh mà giáo viên dạy tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh tỷ lệ kèo ngoại hạng anh đã được truyền lại hàng nghìn năm Phương pháp dạy tỷ lệ kèo ngoại hạng anh truyền thống này ngày càng bị người dân chỉ trích “Tại sao nền giáo dục của chúng ta không thể đào tạo ra những tài năng hàng đầu?” Câu hỏi của Qian Xuesen khiến người ta phải suy nghĩ Là một nhà giáo dục, chúng tôi luôn trăn trở, phương pháp giáo dục của mình có tuân thủ đúng quy luật giáo dục hay không? Phương pháp giáo dục nào có thể nuôi dưỡng những tài năng thực sự? Phương pháp giáo dục nào được tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh vui vẻ chấp nhận? Với suy nghĩ đó, tất cả các thầy cô trong tổ chuẩn bị lớp 2 của chúng tôi đã cùng nhau đi sâu thảo luận về đổi mới chương trình giảng dạy và nhận thấy rằng: trong thời đại bùng nổ tri thức, các phương pháp giáo dục cổ xưa phải được đổi mới để nâng cao hiệu quả giảng dạy tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh phải phát triển các năng lực tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập then chốt, nâng cao hứng thú tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh, lấy tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh làm chủ thể của hoạt động giảng dạy, để tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh tham gia giảng dạy, nâng cao hứng thú tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh và phát huy tối đa tính chủ động chủ quan của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh trong tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập Chủ đề này là sự kết tinh của các ý tưởng dựa trên sự đồng thuận này Bằng cách cho phép tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh tham gia vào các bài giảng trên lớp lịch sử, nó trau dồi khả năng toàn diện của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh trong việc tiếp cận thông tin, thu thập thông tin, tóm tắt và chắt lọc thông tin, diễn đạt ngôn ngữ, đồng thời thể hiện phong cách tự thân của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh Bằng cách phân tích và tóm tắt lịch sử tiết tỷ lệ kèo ngoại hạng anh lớp 1 trung tỷ lệ kèo ngoại hạng anh phổ thông——"Diễn đàn sinh viên" có vai trò nuôi dưỡng hứng thú tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập và khả năng toàn diện của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh Tóm tắt kinh nghiệm và kết quả thực hành của nhóm soạn bài lịch sử lớp 1 về khái niệm cải cách chương trình giảng dạy "hai tay cầm và hai điểm nhấn" có lợi cho sự tiến bộ sâu sắc của công cuộc cải cách chương trình giảng dạy của chúng ta trong giai đoạn tiếp theo
3, Định nghĩa chủ đề
1, Định nghĩa phạm vi tổng thể của đối tượng nghiên cứu:
2013Tất cả tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh cuối cấp năm thứ nhất
2, Định nghĩa các khái niệm chính:
“Diễn đàn sinh viên”, trước mỗi lớp lịch sử5tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh dành vài phút để phát biểu Nội dung bài nói bắt buộc phải liên quan đến nội dung đã tỷ lệ kèo ngoại hạng anh trong lớp này chứ không thể là kiến thức gốc trong sách tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh thu thập và sắp xếp thông tin trước, đồng thời giáo viên hướng dẫn phương pháp và kiểm soát chất lượng bài phát biểu của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh Sau bài phát biểu là phần tổng kết, trong đó tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh nhận xét lẫn nhau và giáo viên tổng kết, không chỉ khẳng định điểm mạnh, điểm yếu của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh mà còn chỉ ra những khuyết điểm, khuyết điểm của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh để tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh tiếp tục khám phá, hoàn thiện bản thân
2 Mục tiêu, nội dung và sự đổi mới
1, mục tiêu nghiên cứu
Khám phá kế hoạch triển khai Lớp tỷ lệ kèo ngoại hạng anh vi mô lịch sử - "Diễn đàn sinh viên" Giáo viên hướng dẫn phương pháp phát biểu trước giờ tỷ lệ kèo ngoại hạng anh của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh, tóm tắt vai trò của “Diễn đàn sinh viên” trong việc nâng cao hứng thú tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập và trau dồi năng lực toàn diện của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh, nâng cao các năng lực chính của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh trong tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập lịch sử, hiểu thái độ và quan điểm của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh về “Diễn đàn sinh viên”, đồng thời tích lũy kinh nghiệm và đưa ra ý tưởng cho bước đổi mới chương trình giảng dạy tiếp theo
2, nội dung nghiên cứu
Phương pháp dạy tỷ lệ kèo ngoại hạng anh truyền thống chủ yếu dựa vào việc dạy kiến thức, tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh ở thế tiếp thu thụ động tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh không có động lực tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập và có thói quen xấu Họ cần sự giám sát liên tục từ giáo viên và thậm chí có thể chống cự một cách thụ động Làm thế nào để nâng cao hứng thú, hứng thú tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh? Phương pháp dạy tỷ lệ kèo ngoại hạng anh truyền thống không thể phản ánh được năng lực tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh Làm thế nào để tìm hiểu sâu tính chủ động chủ quan của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh, phát huy năng lực của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh, bồi dưỡng những năng lực tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập chủ yếu của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh? Chủ đề của chúng tôi là nâng cao sự hứng thú tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh bằng cách huy động tính chủ quan của mỗi tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh, cho phép tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh tham gia vào lớp tỷ lệ kèo ngoại hạng anh và trau dồi các khả năng tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập quan trọng của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh
3, cải tiến chính
Nghiên cứu khoa tỷ lệ kèo ngoại hạng anh cho thấy với phương pháp giảng dạy “giáo viên nói, tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh nghe” thì hiệu quả tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh chỉ là5%, và phương pháp giảng dạy này cũng là phương pháp được giáo viên sử dụng rộng rãi nhất trong các lớp tỷ lệ kèo ngoại hạng anh truyền thống Lớp vi mô lịch sử——"Diễn đàn sinh viên" là công trình tiên phong của tổ soạn bài lịch sử lớp 1 trường ta trong quá trình đổi mới, tìm hiểu thực tiễn mô hình dạy tỷ lệ kèo ngoại hạng anh các môn tỷ lệ kèo ngoại hạng anh theo quan niệm đổi mới chương trình giảng dạy “hai kỹ năng, hai trọng tâm” Bằng cách đổi mới mô hình dạy tỷ lệ kèo ngoại hạng anh các môn tỷ lệ kèo ngoại hạng anh, chúng ta sẽ thay đổi hoàn toàn phương pháp dạy từng chữ của giáo viên, thực sự dạy phương pháp cho tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh, trả lại thời gian cho tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh, chú ý đến sự tham gia của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh, nâng cao hứng thú tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh và trau dồi khả năng toàn diện của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh
3 Phương pháp, biện pháp và kế hoạch nghiên cứu
1, phương pháp nghiên cứu
（1) Phương pháp nghiên cứu hành động: Giáo viên giao nhiệm vụ, tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh chọn nội dung mình thích theo chủ đề Trước khi đến lớp, các em tự thu thập, chắt lọc và tóm tắt những thông tin đã thu thập được bằng cách tham khảo sách, tài liệu trên mạng, chuẩn bị bài phát biểu và chỉnh sửa
（2) Phương pháp cộng tác nhóm: Đối với một số chủ đề tương đối lớn, hãy chia chủ đề thành các nhóm và thành viên trong nhóm3-4Mọi người có thể tự do thương lượng phân công lao động và cùng nhau hoàn thành cùng một dự án
（3) Phương pháp điều tra thực địa: Chủ đề của một số bài phát biểu mang tính thực tế hoặc liên quan đến lịch sử Vũ Hán Sinh viên được khuyến khích ra khỏi khuôn viên trường và sử dụng ngày nghỉ của mình để đến thư viện, bảo tàng và di tích lịch sử để tiến hành các cuộc điều tra thực tế
（4) Phương pháp dạy kèm cá nhân: Đối với những tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh có khả năng tỷ lệ kèo ngoại hạng anh và nói kém, giáo viên sẽ dạy kèm riêng để hướng dẫn về phương pháp và nội dung
（5) Phương pháp thảo luận nhóm: Đối với những chủ đề mà tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh không thể tự mình hoàn thành, giáo viên sẽ tổ chức một nhóm các bạn cùng nhau thảo luận và giúp đỡ; Sau khi tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh phát biểu, tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh sẽ được tổ chức tiến hành tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau, giáo viên sẽ tổng kết cuối cùng
2, thước đo
（1) Các thầy cô trong tổ soạn bài tập trung thảo luận, khám phá "Diễn đàn sinh viên" kế hoạch triển khai;
（2) Giáo viên hướng dẫn tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh trong quá trình chuẩn bị bài phát biểu trước lớp;
（3) Ghi lại quá trình chuẩn bị và phát biểu của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh thông qua hình ảnh, video và văn bản
（4) Thu thập hiểu biết và kinh nghiệm của sinh viên về các bài giảng trước lớp thông qua bảng câu hỏi và thảo luận với sinh viên
3, các bước lập kế hoạch
（1)Chuẩn bị sơ bộ（2013năm9tháng)
Kế hoạch nghiên cứu: Nhóm soạn bài thảo luận về các phương pháp và kế hoạch cụ thể để thực hiện chủ đề trong quá trình chuẩn bị bài tập thể, thể hiện tính khả thi của việc thực hiện kế hoạch, tiến hành trình diễn nhiều lần và đạt được sự đồng thuận tập thể
Thu thập lý thuyết: Bằng cách xem xét dữ liệu, chúng ta có thể hiểu được việc xem xét lý thuyết và thực tiễn thuần thục của các bài giảng trên lớp lịch sử trung tỷ lệ kèo ngoại hạng anh trong giới giáo dục trong và ngoài nước, hiểu thực tiễn của các giáo viên khác, đồng thời tỷ lệ kèo ngoại hạng anh hỏi và rút kinh nghiệm thành công khi thực hiện chúng
Công khai và lập kế hoạch: Tiến hành tuyên truyền rộng rãi cho tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh để các em nhận thức được tầm quan trọng và sự cần thiết của các bài phát biểu trước lớp, đồng thời kích thích sự nhiệt tình và nhiệt tình tham gia của các em Hãy để tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh đặt trước chủ đề bài phát biểu và giải thích các phương pháp cho họ
（2) Thực thi giữa kỳ（2013năm10Tháng Hạ chí2014năm7tháng)
Mỗi giáo viên thực hiện kế hoạch thống nhất trong các lớp tương ứng, hướng dẫn phương pháp cho tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh và nhận xét, tổng hợp cẩn thận Lưu thành tích của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh bằng cách chụp ảnh và quay video các hoạt động của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh, đồng thời thu thập ghi chú bài phát biểu của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh trước giờ tỷ lệ kèo ngoại hạng anh Thảo luận tại buổi họp tập thể chuẩn bị bài, tổng kết kinh nghiệm, sắp xếp công việc cho giai đoạn tiếp theo Sự phân công lao động cụ thể như sau:
LiuXinhuan: Thiết kế và phân tích bảng câu hỏi khảo sát
Wang Xiaoying: Thu thập và sắp xếp kết quả video và hình ảnh
Li Yingchao: Đối chiếu và tóm tắt kết quả văn bản dự án
（3) Kết luận sau（2014năm9Tháng Hạ chí12tháng)
Thực hiện khảo sát phản hồi của sinh viên;
Tiến hành kiểm tra trình độ tỷ lệ kèo ngoại hạng anh vấn và kiểm tra năng lực hoạt động của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh;
Tổ chức hoàn thành dự án nghiên cứu;
IV Hiệu quả và kết luận của nghiên cứu
1, Hiệu quả của nghiên cứu
Chúng tôi nhận thấy rằng thông qua lớp tỷ lệ kèo ngoại hạng anh lịch sử vi mô - bài phát biểu nhỏ kéo dài 5 phút trước lớp, sự hứng thú tỷ lệ kèo ngoại hạng anh lịch sử của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh đã tăng lên, khả năng diễn đạt trở nên mạnh mẽ hơn và các em cũng trở nên dũng cảm hơn khi đứng trên bục giảng Khả năng thu thập thông tin, sàng lọc thông tin và tóm tắt thông tin của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh đã được nâng cao đáng kể Ngày xưa tôi không biết trả lời những câu hỏi chủ quan về lịch sử nhưng bây giờ tôi có thể viết một bài văn lịch sử ngắn nghìn chữ một cách hùng hồn Các giáo viên rất ấn tượng trước sự tiến bộ trong kỹ năng thảo luận và diễn đạt của tôi
Trong quá trình thu thập thông tin, tầm nhìn của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh được mở rộng hơn rất nhiều, giúp các em hiểu được nhiều điều không có trong sách vở, đồng thời cũng giúp các em hiểu được phương pháp cơ bản của việc tỷ lệ kèo ngoại hạng anh lịch sử là sử dụng tư liệu lịch sử Nắm vững tài liệu lịch sử, bạn có quyền phát biểu Trong quá trình kiểm tra thông tin, tư duy sáng tạo của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh cũng được phát huy tối đa Nhiều tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh đến phòng giáo viên mượn máy tính của giáo viên để tra cứu thông tin khi rảnh rỗi Sự hứng thú đọc sách của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh được khơi dậy Một số tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh thậm chí còn giới thiệu những cuốn sách hay cho các tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh và giáo viên khác sau khi đọc chúng Lớp tỷ lệ kèo ngoại hạng anh ngày càng có nhiều sách, góc sách được tạo dựng từ đầu, trong đó sách lịch sử chiếm một nửa Bài phát biểu nhỏ trước giờ lịch sử phát huy tính chủ động trong tỷ lệ kèo ngoại hạng anh tập của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh, giúp tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh cảm nhận được sự khôn ngoan trong lịch sử cũng như sự căng thẳng, thách thức trong tư duy lịch sử
Trong quá trình chuẩn bị bài phát biểu, tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh cũng được cải thiện kỹ năng thực hành và nói Nhiều sinh viên rất coi trọng bài phát biểu, thu thập thông tin từ trước và tạo ra những bài thuyết trình rất đẹpPPTNhiều sinh viên từng có vẻ ngượng ngùng khi đứng trên bục giảng và lắp bắp khi phát biểu Sau khi luyện tập các bài phát biểu trước lớp, các em có thể nói những câu mạch lạc và lời nói của các em trở nên mạch lạc và logic hơn Nhiều sinh viên cảm thấy bài giảng một lần là chưa đủ và họ đã chủ động xin thêm cơ hội để được nói
2, kết quả nghiên cứu
（1) Sau một năm nghiên cứu, chúng tôi đã sử dụng máy ảnh và điện thoại di động để ghi lại quá trình tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh phát biểu trong lớp và lưu giữ một lượng lớn ảnh và video
（2） Trong quá trình chuẩn bị bài phát biểu, tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh đã để lại một số lượng lớn kịch bản bài phát biểu gốc vàPPTTệp
（3）Sau khi hoạt động nói kết thúc, tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh viết tóm tắt và phản hồi về việc mình tham gia hoạt động
（4） Các thành viên trong nhóm nghiên cứu đã thuyết trình 10 bài trước công chúng, thể hiện phong cách phát biểu trong lớp của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh
Tài liệu đính kèm 1: Tuyển tập các kiểu nói dài 5 phút của tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh mỗi lớp:
Đính kèm 2: Trải nghiệm của một số tỷ lệ kèo ngoại hạng anh sinh sau khi tham gia hoạt động
……
Để biết thêm thông tin, vui lòng nhấp vào:
Thông tin liên quan—
Tài khoản công khai WeChat
Tài khoản video WeChat
Bilibili
Email của Hiệu trưởng:Mã bưu điện: 430223
Địa chỉ trường: Số 1, Đường Hồ Bắc, Đường Huân, Khu Phát triển Công nghệ Mới Hồ Đông, Vũ Hán, Tỉnh Hồ Bắc
Số an ninh mạng công cộng Hồ Bắc 42018502002265
Bản quyền © Trường Trung tỷ lệ kèo ngoại hạng anh Cơ sở trực thuộc Đầu tiên của Đại tỷ lệ kèo ngoại hạng anh Sư phạm Trung ương Trung Quốc Mọi quyền được bảo lưu
Email của Hiệu trưởng: hsyxb01@163com
Mã bưu điện: 430223
Địa chỉ trường: Số 1, Đường Hồ Bắc, Đường Huân, Khu Phát triển Công nghệ Mới Hồ Đông, Vũ Hán, Tỉnh Hồ Bắc
An ninh mạng công cộng Hồ Bắc số 42018502002265
Bản quyền © Trường Trung tỷ lệ kèo ngoại hạng anh Cơ sở trực thuộc Đầu tiên của Đại tỷ lệ kèo ngoại hạng anh Sư phạm Trung ương Trung Quốc Mọi quyền được bảo lưu