Sở trường
"Nghiên cứu về việc tích hợp phương pháp giảng dạy lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược và lớp viết tiếng Anh ở trường trung tỷ lệ kèo trực tiếp"
Tác giả:
Xion Li
Nguồn:
Lượt truy cập:
2015-12-15
1 Bối cảnh của chủ đề
Lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược (Lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược) chắc chắn là một trong những chủ đề nóng nhất về cải cách, đổi mới giáo dục hiện nay2012Năm6Tháng Công ty Tư vấn Giáo dục MỹCửa sổ lớp tỷ lệ kèo trực tiếpMột báo cáo khảo sát đã được phát hành để tiết lộ giá trị ứng dụng của lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược Báo cáo cho thấy:
● 88%Các giáo viên được phỏng vấn cho biết lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược đã cải thiện sự hài lòng về chuyên môn của họ;
●67%Các giáo viên được phỏng vấn cho biết điểm kiểm tra tiêu chuẩn của tỷ lệ kèo trực tiếp sinh đã được cải thiện;
● 80%Các giáo viên được phỏng vấn khẳng định rằng thái độ tỷ lệ kèo trực tiếp tập của tỷ lệ kèo trực tiếp sinh đã được cải thiện;
● 99%Các giáo viên được phỏng vấn cho biết họ sẽ tiếp tục sử dụng mô hình lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược vào năm tới
Lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược có nhiều tên gọi như: lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo lộn, dạy tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược, lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo lộn, tỷ lệ kèo trực tiếp tập đảo ngược, vv nhưng thực ra chúng đều có ý nghĩa giống nhau Chính xác thì lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược là gì? Trong tỷ lệ kèo trực tiếp tập chính quy, tỷ lệ kèo trực tiếp sinh sử dụng các tài liệu kỹ thuật số (âm thanh, video, sách giáo khoa điện tử, vv) do giáo viên phát để tỷ lệ kèo trực tiếp các khóa tỷ lệ kèo trực tiếp một cách độc lập trước khi đến lớp, sau đó tham gia vào các hoạt động tương tác giữa bạn bè và giáo viên trong lớp (giải quyết thắc mắc, giải quyết nghi ngờ, khám phá, vv) và hoàn thành bài tập Định nghĩa hiện nay chưa phải là chính xác nhất vì lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược vẫn đang phát triển và hoàn thiện nhanh chóng Trong mọi trường hợp, ngày càng có nhiều trường tỷ lệ kèo trực tiếp áp dụng mô hình lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược và lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược cũng đang mang lại những thay đổi mang tính đột phá cho giáo dục
Nghiên cứu thực hành ban đầu về lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược
Việc thực hành và nghiên cứu ban đầu về lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược chủ yếu được thực hiện ở các trường cao đẳng và đại tỷ lệ kèo trực tiếp, liên quan đến sự phát triển và phổ biến công nghệ Dưới đây là một số nghiên cứu có ảnh hưởng
1Eric Mazur, giáo sư vật lý tại Đại tỷ lệ kèo trực tiếp Harvard, là người đầu tiên thực hiện công việc nghiên cứu trong lĩnh vực này Anh ấy đã ở trong20thế kỷ90Sự hình thành của phương pháp dạy tỷ lệ kèo trực tiếp có sự hỗ trợ đồng đẳng trong thời đại(Hướng dẫn ngang hàng)Cách Giáo sư Mazur tin rằng việc giảng dạy có sự hỗ trợ của bạn bè có thể làm cho việc tỷ lệ kèo trực tiếp trở nên năng động hơn Ông thảo luận rằng việc tỷ lệ kèo trực tiếp được chia thành hai bước, bước thứ nhất là truyền thụ kiến thức, bước thứ hai là tiếp thu và tiếp thu Trước đây, việc dạy tỷ lệ kèo trực tiếp chỉ chú trọng đến bước đầu tiên của quá trình tỷ lệ kèo trực tiếp tập là “chuyển giao kiến thức” mà bỏ qua bước thứ hai là “tiếp thu và tiếp thu kiến thức” Các thí nghiệm đã chứng minh rằng việc giảng dạy có sự hỗ trợ của bạn bè có thể thúc đẩy khả năng tiếp thu và tiếp thu việc tỷ lệ kèo trực tiếp cũng như tăng tính chính xác của việc tỷ lệ kèo trực tiếp1lần Sau đó, giáo sư Mazur phát hiện ra rằng hướng dẫn có sự hỗ trợ của máy tính có thể giúp giải quyết bước chuyển giao kiến thức này Vì vậy, ông tin rằng vai trò của giáo viên có thể thay đổi từ một diễn giả thành một huấn luyện viên, tập trung vào việc tiếp thu và tiếp thu, hướng dẫn tỷ lệ kèo trực tiếp sinh tỷ lệ kèo trực tiếp tập lẫn nhau và giúp tỷ lệ kèo trực tiếp sinh giải quyết một số hiểu lầm phổ biến mà chưa được phát hiện
2, Maureen Lage, Glenn Platt và Michael Tregla trong2000Xuất bản bài báo “Đảo ngược lớp tỷ lệ kèo trực tiếp: Con đường xây dựng môi trường tỷ lệ kèo trực tiếp tập hòa nhập” Trong bài báo, họ đã thảo luận về việc sử dụng phương pháp dạy tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược (khi đó được gọi là "dạy ngược" hay "lớp tỷ lệ kèo trực tiếp lộn ngược") khi cung cấp khóa tỷ lệ kèo trực tiếp "Nhập môn Kinh tế tỷ lệ kèo trực tiếp" tại Đại tỷ lệ kèo trực tiếp Miami ở Hoa Kỳ Và tập trung vào cách sử dụng cách dạy đảo ngược để kích hoạt cách dạy khác biệt nhằm thích ứng với phong cách tỷ lệ kèo trực tiếp tập của các tỷ lệ kèo trực tiếp sinh khác nhau Tuy nhiên, những tên gọi “dạy tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược” và “dạy tỷ lệ kèo trực tiếp phân hóa” chưa được giới thiệu chính thức trong bài viết
3、JWesley Baker trên trang11Bài viết "Lật ngược lớp tỷ lệ kèo trực tiếp: Sử dụng công cụ quản lý khóa tỷ lệ kèo trực tiếp trực tuyến" được xuất bản tại Hội nghị quốc tế về giảng dạy đại tỷ lệ kèo trực tiếp(Hãy để giáo viên)Trở thành người hướng dẫn xung quanh bạn" Trong số đó, giáo viên "trở thành người hướng dẫn xung quanh bạn" thay vì "nhà hiền triết trên bục giảng" trước đây đã trở thành khẩu hiệu của phong trào lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược ở các trường đại tỷ lệ kèo trực tiếp và được trích dẫn nhiều lần Trong bài báo, Baker đề xuất mô hình lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược: giáo viên sử dụng các công cụ mạng và hệ thống quản lý khóa tỷ lệ kèo trực tiếp để trình bày việc giảng dạy trực tuyến dưới dạng giao bài tập về nhà cho tỷ lệ kèo trực tiếp sinh Sau đó, trên lớp, giáo viên có thời gian tham gia sâu hơn vào các hoạt động tỷ lệ kèo trực tiếp tập tích cực của tỷ lệ kèo trực tiếp sinh và cộng tác
4, Wisconsin-Từ Đại tỷ lệ kèo trực tiếp Madison2000Được sử dụng trong các khóa tỷ lệ kèo trực tiếp khoa tỷ lệ kèo trực tiếp máy tính bắt đầu vào mùa thueTeachVideo phát trực tuyến phần mềm (giải thích vàPPTVideo tích hợp) thuyết trình để thay thế bài giảng trực tiếp của người hướng dẫn Video bài giảng được đặt trực tuyến cho phép sinh viên xem chúng khi rảnh rỗi và tập trung và chú ý nhất Nó cũng cho phép sinh viên và giáo sư sử dụng thời gian trên lớp để giải quyết vấn đề, tăng tính tương tác giữa gia sư và sinh viên
5, Jeremy Strayer tại2007đã thảo luận về việc thiết lập các lớp tỷ lệ kèo trực tiếp lộn ngược hoặc lộn ngược trong các trường đại tỷ lệ kèo trực tiếp Trong các môn tỷ lệ kèo trực tiếp thống kê và giải tích do tác giả giảng dạy, ông đã ghi lại lời dạy dưới dạng video và phát cho tỷ lệ kèo trực tiếp sinh dưới dạng bài tập về nhà, đồng thời tham gia làm đồ án về mô tỷ lệ kèo trực tiếp trong giờ tỷ lệ kèo trực tiếp Các hoạt động lớp tỷ lệ kèo trực tiếp cho khóa tỷ lệ kèo trực tiếp này sử dụng hệ thống khóa tỷ lệ kèo trực tiếp trực tuyếnBảng đenCác tác giả lập luận trong bài báo của họ rằng sinh viên kiểm soát các video họ xem để họ có thể luôn cảnh giác với thông tin mới
Lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược trongK12Phổ biến
Với sự trưởng thành và phổ biến của công nghệ, đặc biệt là ứng dụng rộng rãi của Internet và sự phổ biến của video trực tuyến Lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược trongK12Trường đã bén rễ và phát triển nhanh chóng
2007, hai giáo viên hóa tỷ lệ kèo trực tiếp Jonathan Bergman và Aaron Sams đã trở thành những người tiên phong dũng cảm tại trường trung tỷ lệ kèo trực tiếp Woodland Park ở Colorado, Hoa Kỳ Các em đã mạnh dạn thực hành phương pháp lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược trong giờ Hóa tỷ lệ kèo trực tiếp và đã đạt được thành công Họ không chỉ được tỷ lệ kèo trực tiếp sinh yêu mến mà còn được nhiều bạn bè đồng trang lứa công nhận Với sự khuyến khích của hai giáo viên, lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược đã được quảng bá trên khắp nước Mỹ Trước đó, họ không biết rằng một số giảng viên đại tỷ lệ kèo trực tiếp đã từng thực tập và nghiên cứu, và tất nhiên họ không ngờ rằng thành tích của họ lại cao hơn những người khác Bởi vì nó đã bị đóng băng trong băngK12Đổi mới trong lớp tỷ lệ kèo trực tiếp! Tiếp cận nhiều công nghệ mớiK12Sau khi lớp tỷ lệ kèo trực tiếp thất bại một lần nữa, không phải việc thúc đẩy công nghệ mà là lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược dựa trên thiết kế ứng dụng là lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đầu tiên phá vỡ sự bế tắc của cách dạy truyền thống
2011Vào năm Salman Khan và tỷ lệ kèo trực tiếp viện Khan của ông đột nhiên nổi tiếng khắp thế giới Lý do là các video hướng dẫn của anh được vô số người yêu thích Đồng thời, một số giáo viên tuyến đầu cũng đã bổ sung các video từ tỷ lệ kèo trực tiếp viện Kehan vào chiến lược lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược của riêng họ, loại bỏ nhu cầu giáo viên quay video giảng dạy Xét cho cùng, việc quay video giảng dạy chất lượng cao không chỉ đòi hỏi phải làm quen với các thao tác kỹ thuật mà còn phải có kỹ năng giảng dạy và giải thích tuyệt vời Đây chính là ngưỡng giới thiệu lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược Các video giảng dạy trực tuyến miễn phí của tỷ lệ kèo trực tiếp viện Kehan vừa hạ thấp ngưỡng cho các trường tỷ lệ kèo trực tiếp và giáo viên thực hiện lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược, đồng thời thúc đẩy việc phổ biến hơn nữa lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược Salman KhanTEDcũng đề cập đến sự tham gia của Khan AcademyK12Trong buổi thực hành lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược của trường Có thể nói, lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược đã trở nên nổi tiếng khắp thế giới sau Khan Academy và được nhiều nhà giáo dục hiểu rõ hơn Giờ đây, giáo viên ở ngày càng nhiều khu vực và quốc gia, bao gồm cả Trung Quốc, đã bắt đầu thực hành riêng và lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược đang được sử dụngK12Ngày càng phổ biến
Lớp tỷ lệ kèo trực tiếp cấp ba của chúng ta cũng cần thay đổi Chủ đề này cố gắng bắt đầu từ lớp tỷ lệ kèo trực tiếp viết tiếng Anh và cố gắng sử dụng các mô hình mới để giải quyết những vấn đề luôn tồn tại trong lớp tỷ lệ kèo trực tiếp truyền thống
二、Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài
Bài viết tiếng Anh truyền thống ở trường trung tỷ lệ kèo trực tiếp về cơ bản bao gồm việc giáo viên đưa ra một loạt "từ hay, câu hay và bài viết hay" cho tỷ lệ kèo trực tiếp sinh tỷ lệ kèo trực tiếp sinh thụ động tiếp thu và đọc thuộc lòng những bài viết hay Kết quả cuối cùng là tỷ lệ kèo trực tiếp sinh sử dụng các mẫu câu một cách máy móc nhưng kỹ năng viết và các khả năng khác của các em vẫn chưa thực sự được cải thiện qua các lớp tỷ lệ kèo trực tiếp như vậy Hơn nữa, khả năng tỷ lệ kèo trực tiếp tập và nền tảng tỷ lệ kèo trực tiếp tập của tỷ lệ kèo trực tiếp sinh trong một lớp rất khác nhau Việc đọc thuộc lòng một “công thức” thống nhất cho tỷ lệ kèo trực tiếp sinh có khả năng tiếp thu và khả năng tỷ lệ kèo trực tiếp tập khác nhau là không khoa tỷ lệ kèo trực tiếp Trong cách dạy tỷ lệ kèo trực tiếp truyền thống, giáo viên có xu hướng tập trung nhiều nhất vào những tỷ lệ kèo trực tiếp sinh giỏi nhất và thông minh nhất Họ phản ứng tích cực trong lớp và giáo viên tương tác với họ Đồng thời, các tỷ lệ kèo trực tiếp sinh khác thụ động lắng nghe và thậm chí không thể theo kịp lời giải thích của giáo viên
Sự ra đời của lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược có thể thay đổi mọi thứ tỷ lệ kèo trực tiếp sinh có thể tạm dừng, tua lại và phát lại video bài giảng tùy theo hoàn cảnh của mình trước khi đến lớp cho đến khi hiểu hoặc có thể tỷ lệ kèo trực tiếp đi đọc lại tài liệu tỷ lệ kèo trực tiếp tập do giáo viên đưa ra cho đến khi hiểu Năng lực tự tỷ lệ kèo trực tiếp của tỷ lệ kèo trực tiếp sinh hầu như được nâng cao Trong lớp tỷ lệ kèo trực tiếp, thời gian của giáo viên được dành để dạy kèm cho mọi tỷ lệ kèo trực tiếp sinh có nhu cầu và phần lớn thời gian thường dành cho những tỷ lệ kèo trực tiếp sinh gặp khó khăn trong tỷ lệ kèo trực tiếp tập tỷ lệ kèo trực tiếp sinh cũng có thể đặt những câu hỏi được cá nhân hóa hơn và giáo viên có thể giải quyết những vấn đề này theo cách có mục tiêu hơn để đạt được sự cải thiện chung cho hầu hết tỷ lệ kèo trực tiếp sinh
三、Định nghĩa chủ đề
1, Xác định phạm vi tổng thể của đối tượng nghiên cứu;
Đề tài này đưa khái niệm lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược vào dạy tỷ lệ kèo trực tiếp viết tiếng Anh ở trường trung tỷ lệ kèo trực tiếp với mong muốn sử dụng một mô hình và ý tưởng mới để nâng cao toàn diện khả năng viết tiếng Anh và các năng lực then chốt khác của tỷ lệ kèo trực tiếp sinh các cấp
2, Định nghĩa các khái niệm chính
Với ngày càng nhiều người áp dụng lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược, một số mô hình điển hình đặc trưng đã xuất hiện Tóm tắt ở đây5Mô hình này sẽ được sử dụng làm tài liệu tham khảo cho chủ đề này
1, Mô hình trường trung tỷ lệ kèo trực tiếp Woodland Park
Trường trung tỷ lệ kèo trực tiếp Woodland Park đầu tiên ở Hoa KỳK12Nhà trường đã tạo ra mô hình lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược cổ điển trong thực tế: xem video bài giảng dạy trực tuyến dưới dạng bài tập về nhà và đưa các bài tập đáng lẽ phải có bài tập về nhà vào lớp để hoàn thành Khi phát hiện một số tỷ lệ kèo trực tiếp sinh không có máy tính hoặc không thể truy cập Internet, họ đã chuẩn bịDVDCD, cho tỷ lệ kèo trực tiếp sinh về nhà xem trên TV Ngoài các bài tập, lớp tỷ lệ kèo trực tiếp cũng bao gồm các hoạt động tìm hiểu và nhiệm vụ trong phòng thí nghiệm
2, tỷ lệ kèo trực tiếp viện Khan(còn gọi là tỷ lệ kèo trực tiếp viện Khan)Mô hình
tỷ lệ kèo trực tiếp viện Cohan hợp tác với tỷ lệ kèo trực tiếp khu Los Altos ở California, Hoa Kỳ để sử dụng các video giảng dạy phổ biến và hệ thống bài tập trong lớp mà tỷ lệ kèo trực tiếp viện đã phát triển để tiến hành thực hành lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược Điểm nổi bật lớn nhất là hệ thống thực hành trên lớp có thể nhanh chóng nắm bắt những tỷ lệ kèo trực tiếp sinh mắc câu hỏi, giáo viên có thể hỗ trợ kịp thời; nó cũng giới thiệu một cơ chế tỷ lệ kèo trực tiếp tập dựa trên trò chơi để thưởng cho những tỷ lệ kèo trực tiếp sinh có thành tích tỷ lệ kèo trực tiếp tập tốt bằng huy hiệu
3, Mô hình tỷ lệ kèo trực tiếp khu Thống nhất Riverside
Đặc điểm lớn nhất của lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược tại tỷ lệ kèo trực tiếp khu Thống nhất Riverside ở California, Hoa Kỳ là việc sử dụng tài liệu giảng dạy tương tác kỹ thuật số Bộ đại số này để thử nghiệmIkết hợp các tài liệu đa phương tiện, bao gồm: văn bản, hình ảnh,3DHoạt ảnh và video, vv, cũng được kết hợp với chức năng ghi chú, giao tiếp và chia sẻ So với các giáo viên ở các khu vực khác sử dụng video và tài liệu giảng dạy tự chuẩn bị để lật ngược lớp tỷ lệ kèo trực tiếp, tài liệu giảng dạy tương tác giúp giáo viên tiết kiệm thời gian và thu hút tỷ lệ kèo trực tiếp sinh đắm mình vào đó Có những cái tương tựKIPPĐại tỷ lệ kèo trực tiếp
4, mô hình của Đại tỷ lệ kèo trực tiếp Harvard
Tiến sĩ Eric Mazur đề xuất và thực hành mô hình kết hợp phương pháp dạy tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược và phương pháp giảng dạy có sự hỗ trợ của bạn bè Những điểm mấu chốt là: tỷ lệ kèo trực tiếp sinh chuẩn bị trước khi đến lớp bằng cách xem video, nghe podcast, đọc bài báo hoặc vận dụng kiến thức gốc để suy nghĩ về vấn đề; Sau đó, tỷ lệ kèo trực tiếp sinh được yêu cầu suy ngẫm về những kiến thức đã tỷ lệ kèo trực tiếp, sắp xếp câu hỏi và đặt những câu hỏi mà các em chưa hiểu Tiếp theo, tỷ lệ kèo trực tiếp sinh đăng nhập vào các trang mạng xã hội để đăng câu hỏi của mình Mặt khác, giáo viên cần tổ chức nhiều vấn đề khác nhau và phát triển các thiết kế giảng dạy và tài liệu tỷ lệ kèo trực tiếp tập trên lớp có mục tiêu mà không cần chuẩn bị nội dung mà tỷ lệ kèo trực tiếp sinh đã hiểu Trong lớp tỷ lệ kèo trực tiếp, giáo viên sử dụng phương pháp giảng dạy Socrates tỷ lệ kèo trực tiếp sinh nêu câu hỏi, khó khăn và hợp tác với nhau để trả lời câu hỏi hoặc giải quyết vấn đề Vai trò của giáo viên là lắng nghe các cuộc trò chuyện và gắn kết với các cá nhân và nhóm có nhu cầu
5, mô hình của Đại tỷ lệ kèo trực tiếp Stanford Thí nghiệm lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược do Đại tỷ lệ kèo trực tiếp Stanford tiến hành đã kết luận rằng việc chỉ chuyển các video bài giảng lên mạng sẽ nhàm chán như một lớp tỷ lệ kèo trực tiếp truyền thống, vì vậy gần như mọi thứ15Trong khoảng 216498_216619|phút, một bài kiểm tra ngắn sẽ xuất hiện trong bài giảng trực tuyến để kiểm tra khả năng nắm vững của tỷ lệ kèo trực tiếp sinh Ngoài ra, Stanford cũng bổ sung thêm các yếu tố mạng xã hội vào thử nghiệm Nó cho phép sinh viên đặt câu hỏi với nhau Kết quả cho thấy các tỷ lệ kèo trực tiếp sinh trả lời nhau rất nhanh trong thí nghiệm Mô hình “tỷ lệ kèo trực tiếp chung” này rất hiệu quả
四、Mục tiêu, nội dung và phương pháp nghiên cứu
1, mục tiêu nghiên cứu
Thông qua lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược, sự tương tác trong lớp được tăng lên, cho phép giáo viên hiểu tỷ lệ kèo trực tiếp sinh hơn và đạt được hoạt động tỷ lệ kèo trực tiếp tập cá nhân hóa cho tỷ lệ kèo trực tiếp sinh Tích hợp lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược vào dạy viết tiếng Anh ở trường phổ thông nhằm nâng cao hiệu quả khả năng và trình độ viết tiếng Anh của tỷ lệ kèo trực tiếp sinh
2, Nội dung nghiên cứu dự án
Sự tích hợp sâu rộng của dạy tỷ lệ kèo trực tiếp viết tiếng Anh ở lớp tỷ lệ kèo trực tiếp đảo ngược và trung tỷ lệ kèo trực tiếp vào công nghệ thông tin hiện đại
3, Phương pháp nghiên cứu dự án
Phương pháp thu thập dữ liệu, phương pháp nghiên cứu hành động, phương pháp khảo sát, phương pháp nghiên cứu tài liệu, vv
5 Quá trình thực hiện dự án
Giai đoạn 1: thu thập thông tin và mẫu bài viết của tỷ lệ kèo trực tiếp sinh; đồng thời tìm hiểu về công nghệ thông tin đảo ngược liên quan đến lớp tỷ lệ kèo trực tiếp và các khía cạnh khác
……
Để biết thêm thông tin, vui lòng nhấp vào:
Xin vui lòng bấm vào để xem bài viết cuối cùng của dự án:
Thông tin liên quan—
Tài khoản công khai WeChat
Tài khoản video WeChat
bilibili
Email của Hiệu trưởng:Mã bưu điện: 430223
Địa chỉ trường: Số 1, Đường Hồ Bắc, Đường Huân, Khu Phát triển Công nghệ Mới Hồ Đông, Vũ Hán, Tỉnh Hồ Bắc
Số an ninh mạng công cộng Hồ Bắc 42018502002265
Bản quyền © Trường Trung tỷ lệ kèo trực tiếp Cơ sở trực thuộc Đầu tiên của Đại tỷ lệ kèo trực tiếp Sư phạm Trung ương Trung Quốc Mọi quyền được bảo lưu
Email của Hiệu trưởng: hsyxb01@163com
Mã bưu điện: 430223
Địa chỉ trường: Số 1, Đường Hồ Bắc, Đường Huân, Khu Phát triển Công nghệ Mới Hồ Đông, Vũ Hán, Tỉnh Hồ Bắc
An ninh mạng công cộng Hồ Bắc số 42018502002265
Bản quyền © Trường Trung tỷ lệ kèo trực tiếp Cơ sở trực thuộc Đầu tiên của Đại tỷ lệ kèo trực tiếp Sư phạm Trung ương Trung Quốc Mọi quyền được bảo lưu